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A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

A.婴幼儿可以由监护人决定
B.对某些特殊急诊抢救视为例外
C.无家属承诺，即使患者本人知情同意也不能给予手术治疗
D.做到充分知情
E.做到有效同意

A.能级原则
B.价值原则
C.整分合原则
D.动力原则
E.参与管理原则

A.直线型组织结构
B.职能型组织结构
C.直线职能型组织结构
D.事业部制组织结构
E.分部制组织结构

A.75%乙醇浸泡30分钟
B.氯己定浸泡3分钟
C.0.1%过氧乙酸浸泡3分钟
D.2%戊二醛浸泡3分钟
E.苯扎溴铵浸泡30分钟

A.消毒时间应≥30分钟
B.臭氧发生器将空气中的氧气转换为臭氧
C.要求臭氧浓度≤20cfu/m³
D.主要依靠强大的氧化作用杀菌
E.温度、湿度、pH等影响臭氧的杀菌作用

A.指控制组织内行为、工作态度、价值观以及关系设定的规范
B.是组织成员的共同价值观体系
C.形成不受外部环境影响
D.使组织独具特色
E.从最高管理层树立的典范发展而来

A.0.5m以上
B.1m以上
C.1.5m以上
D.2m以上
E.2.5m以上

A.组织
B.领导
C.控制
D.计划
E.协调

A.集体指导
B.个别指导
C.传播媒介
D.行为指导
E.专题讲座

A.原发性单纯疱疹
B.口腔感染
C.口腔真菌感染
D.以上感染均存在，属三次医院感染
E.以上感染不属于医院感染

A.日常健康行为
B.自我保健行为
C.患者角色行为
D.遵医嘱服药行为
E.自我护理行为

A.遵医嘱口服维生素D
B.多给患儿晒太阳
C.给患儿多吃肝、蛋、蘑菇等含维生素D多的食物
D.可将维生素D直接滴在口内
E.同时要使用钙剂

A.循证护理观
B.护理程序
C.整体护理观
D.护理价值观
E.护理服务观

A.设立对照组
B.抽样测量
C.随机调查
D.重复测量
E.比较分析

A.内源性感染
B.外源性感染
C.医院感染
D.医源性感染
E.职业性感染

A.白假丝酵母菌
B.双歧杆菌
C.大肠埃希菌
D.棒状杆菌
E.克雷伯杆菌

A.管理
B.协调
C.领导
D.组织
E.计划

A.使用恰当的沟通方式
B.考虑接收者的立场
C.充分利用正式的沟通渠道
D.用行动强化语言
E.不要一味说教

A.环境
B.感知
C.刺激
D.反射
E.反馈

A.以人为本原则
B.责权一致原则
C.系统管理原则
D.经济效能原则
E.合理结构原则

A.提高劳动生产率
B.实行科学化管理
C.调动人的积极性
D.体现公平的分配制度
E.建立健全的管理系统

A.对每位参与者表示欢迎
B.请每位参与者自我介绍
C.对发言者给予肯定性反馈
D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局
E.因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断

A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为

A.确定健康教育计划的适宜性
B.确定健康教育计划的效益
C.确定健康教育计划的优劣程度
D.确定健康教育预期目标的可持续性
E.确定健康教育预期目标的可行性

A.75%以上
B.80%以上
C.85%以上
D.90%以上
E.95%以上

A.1：2
B.1：3
C.1：4
D.1：1
E.2：3

A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.四级预防
E.五级预防

A.机械除菌
B.干热灭菌
C.快速压力蒸气灭菌
D.液体消毒剂擦拭
E.紫外线消毒器远距离照射

A.每件≤20cfu
B.每件≤100cfu
C.每件≤200cfu
D.每件≤50cfu
E.每件≤1000cfu

A.只需用有效消毒剂搓擦2分钟
B.只需用肥皂和流动水洗手
C.只需用抗菌皂液刷洗3分钟
D.用消毒液浸泡再用无菌水冲洗
E.需重新按外科手术消毒法进行

A.目标冲突
B.认知冲突
C.建设性冲突
D.破坏性冲突
E.程序冲突

A.听诊器
B.呼吸机管道
C.气管镜
D.压舌板
E.避孕环

A.观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例
B.暴露组与非暴露组医院感染概率之比
C.在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率
D.用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率
E.指一定时间在住院病例中实际医院感染例数所占的百分比。又称现况调查或横断面研究

A.无明确潜伏期的感染，在入院72小时后发生
B.自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染
C.新生儿在分娩过程中获得的感染
D.新生儿在产后获得的感染
E.患者原有慢性感染在医院内急性发作

A.控制
B.策略
C.预算
D.组织
E.计划

A.发送者、信息渠道、接收者
B.传递者、接收者、信息内容
C.发送者、传递者、信息渠道
D.接收者、信息、信息渠道
E.发送者、信息、信息渠道

A.沟通的核心是信息传递和理解
B.非正式沟通缺点为不能满足职工情感的要求
C.手势和符号也是信息的表达方式
D.有效的沟通是双方能准确理解信息的含义
E.沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程

A.1%
B.5%
C.7%
D.8%
E.10%

A.对每位参与者表示欢迎
B.请每位参与者自我介绍
C.对发言者给予肯定性反馈
D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局
E.因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断

A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.主动交往
E.被动交往

A.基础质量管理
B.成效管理
C.环节质量管理
D.过程质量管理
E.终末质量管理

A.外阴切口感染，非医院感染
B.外阴切口感染，系医院感染
C.外阴裂伤感染，非医院感染
D.外阴裂伤感染，系医院感染
E.外阴裂伤缝合处感染，系医院感染

A.容易理解
B.符号通用
C.针对性
D.预见性
E.指导性

A.细菌
B.病毒
C.衣原体
D.螺旋体
E.支原体

A.间歇给药
B.一日一次性给药
C.连续给药
D.肌内注射
E.皮下注射

A.应对
B.应激
C.顺应
D.调试
E.反射

A.质量控制
B.预算控制
C.进度控制
D.目标控制
E.反馈控制

A.收集资料，拟定初稿
B.论证研究，收集资料
C.调查研究，收集资料
D.讨论验证，调查研究
E.拟定初稿，收集资料

A.呼吸机的湿化器使用无菌水
B.防止冷凝水倒流
C.管道视情况定期更换
D.做好气道护理
E.预防性使用广谱抗生素

A.深埋2m以下
B.置双层黑色不透水塑料袋内
C.用浓度为4000mg/L的有效氯处理后弃之
D.环氧乙烷熏蒸后弃之
E.焚烧处理

A.社会诊断
B.行为诊断
C.环境诊断
D.过程诊断
E.流行病学诊断

A.比较稳定，但激励作用有限
B.下属不可抗拒，激励作用大
C.对下属的态度和行为影响起主导作用
D.影响力持久，靠奖励等条件起作用
E.不太稳定，可起潜移默化作用

A.Ⅰ类区域的工作人员，细菌总数≤5cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
B.Ⅱ类区域的工作人员，细菌总数≤10cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
C.Ⅲ类区域的工作人员，细菌总数≤15cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
D.Ⅳ类区域的工作人员，细菌总数≤20cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
E.新生儿室的工作人员，细菌总数≤5cfu/cm²，可检出溶血性链球菌

A.造成患者死亡或者可能为二级以上医疗事故
B.造成患者中度伤残
C.造成患者轻度残疾
D.造成患者明显人身损害的其他后果
E.造成患者组织损伤导致一般功能障碍

A.共同维护患者利益和社会公益
B.彼此平等，互相尊重
C.彼此独立，互不干涉
D.彼此信任、互相协作和监督
E.互相学习、共同提高和发挥优势

A.电化教育形式
B.形象教育形式
C.文字教育形式
D.个体语言教育形式
E.群体语言教育形式

A.安全需求
B.生理需求
C.尊重需求
D.自我实现需求
E.爱和归属的需要

A.为防止溅水，将适量纱布缠绕在水龙头上
B.液体皂液容器中的皂液少于1/4时，添加新液备用
C.在水龙头旁放置纸巾，洗手后拿纸巾去关闭水龙头
D.用热水器将水预先加热到37℃备用，以保护手部皮肤
E.擦手毛巾清洁、干燥，每周消毒

A.常需终身治疗
B.定期复查血、尿
C.外出时尽量避免日光照射
D.少去公共场所，防止感染
E.妊娠对病情无影响

A.历史性因素
B.回归因素
C.选择偏倚
D.成熟因素
E.测试因素

A.立即
B.6小时内
C.8小时内
D.12小时内
E.24小时内

A.想像法
B.示范法
C.厌恶法
D.强化法
E.脱敏法

A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

A.社区教育
B.社会性宣传教育
C.健康促进
D.治疗方法
E.改善患者从医行为的方法

A.20%；95%
B.5%；75%
C.2%；75%
D.0.2%；75%
E.0.02%：95%

A.高工作低关系、高工作高关系、低工作高关系、低工作低关系
B.高工作高关系、高工作低关系、低工作高关系、低工作低关系
C.低工作低关系、高工作低关系、低工作高关系、高工作高关系
D.低工作高关系、高工作低关系、低工作低关系、高工作高关系
E.高工作高关系、低工作高关系、高工作低关系、低工作低关系

A.情感的投入、接纳性的态度
B.接纳性的态度、坦诚的态度
C.情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性
D.接纳性的态度、合理的客观性，坦诚的态度
E.情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性，坦诚的态度

A.5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭
B.反复询问医护人员自己是否得病
C.听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病
D.生重病时拒绝休息，坚持工作
E.根据医嘱，按时服药

A.候诊教育
B.门诊咨询教育
C.随诊教育
D.门诊专题讲座及培训班
E.门诊教育

A.负责全院医院感染控制工作的监督、监测、教育、指导、咨询及监控资料的反馈开展医院感染的专项研究
B.对医院发生的医院感染流行、暴发进行调查分析，提出控制措施，并组织实施
C.参与药事管理委员会关于抗感染药物应用的管理，协助拟定合理用药的规章制度，并参与监督实施
D.对购入消毒药械，一次性使用医疗、卫生用品进行审核，对其储存、使用及用后处理进行监督
E.以上都是

A.时间管理
B.目标管理
C.计划
D.实施
E.控制

A.高效消毒法或灭菌法
B.高效消毒法
C.中效消毒法
D.中高效消毒法
E.低效消毒法或灭菌法

A.迁就
B.回避
C.合作
D.妥协
E.强制解决

A.将适当载体染以一定量的特定微生物，用于指示消毒或灭菌效果的制品
B.接种了一定量特定试验微生物的载体
C.对特定的灭菌过程有特定抵抗力的试验菌（毒）株
D.用于对消毒或灭菌的效果进行检测的指示物
E.生物菌片

A.50%相对湿度的环境条件下至少1小时以上
B.50%相对湿度的环境条件下至少2小时以上
C.50%相对湿度的环境条件下至少0.5小时以上
D.40%相对湿度的环境条件下至少2小时以上
E.30%相对湿度的环境条件下至少2小时以上

A.时间因素
B.测试因素
C.回归因素
D.选择因素
E.失访

A.灭菌剂
B.高效消毒剂
C.中效消毒剂
D.低效消毒剂
E.中高效消毒剂