校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化...

单项选择题

关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）

A.教育管理规律
B.教育管理制度
C.教育管理人
D.教育管理问题

单项选择题

学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和（）

A.以普及为主
B.以安全为主
C.以实用为
D.以物质保障为基础

单项选择题

德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）

A.自我管理
B.教师管理
C.校长管理
D.行政管理

单项选择题

学校卫生工作管理的重要特点之一是（）

A.重视领导责任
B.重视健康教育
C.重视性别差异
D.重视学校责任

单项选择题

在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和（）

A.人员控制
B.财务控制
C.组织控制
D.程序控制

单项选择题

如果校长在师生员工中不能发挥模范、带头和榜样的作用，那么他的管理就难以成功。这强调的是校长的（）

A.代表作用
B.教育作用
C.引导作用
D.协调作用

单项选择题

教育管理的一个基本范畴是权威与（）

A.服从
B.追随
C.附属
D.支配

单项选择题

在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）

A.质量结合的观点
B.普遍联系的观点
C.动态发展的观点
D.矛盾统一的观点

单项选择题

管理过程理论的主要代表人物是法国著名管理学家（）

A.马克斯·韦伯
B.亨利·法约尔
C.弗雷德里克·泰罗
D.乔治·埃尔顿·梅奥

单项选择题

学校管理体制的核心和基础是（）

A.校长
B.教职工代表大会
C.家校合作委员会
D.内部领导体制

单项选择题

在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为（）

A.教育规划
B.教育计划
C.教育战略
D.教育设计

单项选择题

对学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的（）

A.循序性
B.主体性
C.整体性
D.集体性

单项选择题

辛亥革命成功后，民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戊学制
D.壬子·癸丑学制

单项选择题

教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和（）

A.具体实施
B.方案修改
C.集体决策
D.确定目标

单项选择题

把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是（）

A.收入管理的核心
B.预算管理的核心
C.支出管理的核心
D.现金管理的核心

单项选择题

根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）

A.诊断性评价
B.总结性评价
C.绝对评价
D.定性评价

单项选择题

1954年至1979年间，我国在教育经费管理体制上实行（）

A.中央统一财政，三级管理
B.条块结合，以块为主
C.划分收支，分级包干
D.分级领导，地方负责

单项选择题

校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的（）

A.多元性
B.独立性
C.超越性
D.示范性

单项选择题

按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）

A.教育管理具体目标
B.教育管理专项目标
C.教育管理分析目标
D.教育管理单列目标

单项选择题

英国实行的是（）

A.校董事会领导下的校长负责制
B.校务委员会领导下的校长负责制
C.学区教委领导下的校长负责制
D.家校合作委员会领导下的校长负责制

校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的（）

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对学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的（）

辛亥革命成功后，民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是（）

教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和（）

把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是（）

根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）

1954年至1979年间，我国在教育经费管理体制上实行（）

校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的（）

按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）

英国实行的是（）