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A.激发潜能
B.促进社会公正
C.促进发展
D.促进社会团结

A.社会工作者是从事志愿服务的人
B.“助人”是专业社会工作的核心价值
C.社会工作价值观必须通过专业实践养成
D.助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程

A.负责小组的领导与管理
B.鼓励老年人分享人生经验
C.评估老年人的正向改变
D.邀请街道干部观摩小组活动

A.邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组
B.协助小蕾母亲申请残联的残障补贴
C.协调小蕾定期联系正在服刑的父亲
D.联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事宜

A.与服务对象建立专业关系
B.协助服务对象激发自身潜质
C.矫正服务对象的偏差行为
D.开发社会工作服务所需资源

A.家庭社会工作
B.学校社会工作
C.社区社会工作
D.青少年社会工作

A.社区学校型社会工作
B.治疗型学校社会工作
C.变迁型学校社会工作
D.混合型学校社会工作

A.对同事的伦理责任
B.对专业的伦理责任
C.对机构的伦理责任
D.对社会的伦理责任

A.社会工作伦理难题是社会工作者采用错误工作方法导致的困境
B.社会工作伦理难题是服务对象提出不切实际的要求导致的困境
C.社会工作伦理难题是社会工作者学历水平与实际工作要求的差距导致的困境
D.社会工作伦理难题是社会工作者对两种以上共存价值观难以抉择导致的困境

A.马上将齐奶奶送至社区日间照料中心
B.让齐奶奶自己决定是否去社区日间照料中心
C.与齐奶奶家人商量，将其送到社区日间照料中心
D.邀请齐奶奶参加社区日间照料中心的健康讲座

A.最小伤害
B.隐私保密
C.自由平等
D.差别平等

A.隐私保密
B.知情同意
C.文化敏感性
D.自决

A.尊重需要
B.生理需要
C.安全需要
D.归属与爱的需要

A.重要的初级关系
B.经济上的安全
C.无害的自然环境
D.安全的住房

A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.扩大家庭

A.专制型
B.支配型
C.骄纵型
D.放任型

A.防范校园暴力问题
B.避免儿童性侵问题
C.减少儿童功利问题
D.预防儿童意外伤害

A.心理动态诊断
B.人格诊断
C.分类诊断
D.缘由诊断

A.现实反思
B.及时处理
C.强调关系
D.多方协调

A.李女士丈夫同意
B.机构同意
C.李女士自己同意
D.督导同意

A.制定计划
B.签订协议
C.共同评估
D.建立关系

A.同理
B.摘要
C.澄清
D.对焦

A.你这样的行为表现和我们预期的目标差距很大
B.你父亲对你的关心，你现在根本没有感受到
C.你说你不生老公的气，可你好几天都不理他
D.你家庭的情况表现出来的问题并不在于此

A.形象性技巧中的同理
B.引领性技巧中的摘要
C.支持性技巧中的鼓励
D.支持性技巧中的忠告

A.参与观察
B.非参与观察
C.自我陈述
D.定量评估

A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组

A.治疗模式
B.社区目标模式
C.互动模式
D.社区行动模式

A.组员的特征
B.小组的目标
C.活动的安排
D.可支配资源

A.与其他组员讨论该组员的行为
B.在小组中再次讨论小组规范
C.当众提醒该组员注意自己的行为
D.委婉的劝说该组员退出小组

A.积极回应
B.示范引导
C.自我表露
D.信息磋商

A.小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢？
B.小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。
C.谢谢小莫与我们的分享！对小欢的意见我们待会在讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗？
D.是的，这确实是这一段我们小组要注意的问题。不过小欢已经提出来了，小莫好像也已经意识到了，那我继续往下进行吧。

A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解
C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

A.组员的来源
B.小组所需的费用
C.组员需解决的问题
D.机构的人力资源

A.增加老年活动室的活动器材
B.调整老年活动室的开放时间
C.编制老年活动室活动课程表
D.提高值班志愿者的责任意识

A.无论居民是否到齐，都要严格执行会议既定议程
B.严格控制每项议程的时间，对与会者意见做出迅速回应
C.会议讨论中一旦出现分歧，就采取投票表决做出决定
D.以会议结束之前做简短总结，让居民看到会议的成效

A.探寻问题起源
B.界定问题
C.明确问题范围
D.描述问题

A.了解现有资源.并与实施项目所需资源进行对照
B.通过发布广吿、张贴海报等方式招称社区志愿者
C.充分利用社区内外资源，避免资源的闲置和浪费
D.加强资源的统筹和协调，发挥资源的整合性效果

A.成果评估
B.过程评估
C.影响评估
D.需求评估

A.鼓励居民参与
B.建立民主领导风格
C.增强管理能力
D.提升当家做主意识

A.文献分析法
B.访问法
C.问卷调查法
D.观察法

A.明确项目的基本目标
B.保证符合机构的宗旨
C.评估可以动员的资源
D.关注居民需要和兴趣

A.SWOT分析法
B.分支法
C.PEST分析法
D.问题认识工作表

A.效果评估
B.过程评估
C.需求评估
D.系统评估

A.将各区域负责人纳入机构督导委员会
B.授予服务主管对各区域的指挥权
C.已在机构层面建立区域统筹中心
D.取消各区域办公室的行政部

A.跨专业团队磨合时间比较短
B.跨专业团队容易沟通合作
C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理
D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力

A.公共关系
B.社会联谊
C.税法策略
D.市场营销

A.项目申明
B.私人恳请
C.电话劝募
D.特别事件筹资

A.注重分析可操作变量和统计数据
B.注重研究问题的普遍性和代表性
C.注重独特现象与收集非数字化资料
D.注重研究者在调査中保持价值中立

A.本调査采用不记名方式.您的信息仅作研宄之用，不会被公开
B.通过对社区居民的随机抽样，您被选中参加本调查
C.选择答案“2”的，请直接跳至第5题
D.访问结束，谢谢您的合作

A.符合回答者能力
B.具备信度
C.考虑研究的类型
D.具备效度

A.过去一个月，你参加过几次“快乐阅读”活动？（1）0次（2）1次（3）2次（4）3次〔5）4次以上
B.你对“快乐阅读”的活动安排满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意
C.你对“快乐阅读”活动有何建议？
D.通过参加“快乐阅读”活动，你的阅读兴趣有何变化？（1）提高（2）不变（3）降低

A.资料的格式基本统一，便于比较分析
B.研宄的结果具有整体性，可推论到相似个案
C.有利于针对研究对象的问题提出具体的解决方案
D.有助于实地研究前形成研究思路并进行理论构建

A.140
B.145
C.150
D.155

A.设立公益性养老机构应当向县级以上人民政府民政部门申请行政许可；经许可的，依法办理相应的登记
B.设立公益性养老机构应当在工商行政管理部门办理登记后，向县级以上人民政府老龄工作机构申请行政许可
C.设立公益性养老机构应当向县级以上人民政府老龄工作机构申请行政许可.经许可的，依法办理相应的登记
D.设立公益性养老机构应当向市级以上人民政府老龄工作机构申请行政许可.经许可的，依法办理相应的登记

A.5天
B.15天
C.25天
D.35天

A.小黄，女，15岁，初二学生，身体健康
B.小孙，男，16岁，初三学生，身体残疾
C.小新，女，15岁，初二学生，身体残疾
D.小赵，男，14岁，初一学生，身体健康

A.家庭人口，家庭收入和家庭财产
B.家庭人口，家庭收入和户籍
C.户籍状况，家庭人口和家庭财产
D.户籍状况，家庭收入和家庭财产

A.2
B.3
C.4
D.5

A.对怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或安排夜班劳动
B.对哺乳2周岁婴儿的女职工，用人单位不得延长劳动时间或安排夜班劳动
C.怀孕女职工在劳动时间内进行产前检査，所滞时间不计入劳动时间
D.用人单位在每天的劳动时间内为哺乳期女职工安排30分钟哺乳时间

A.6个月
B.12个月
C.8个月
D.24个月