单项选择题

对幼儿如厕教师最合理的做法是（）。

A.允许幼儿按需自由如厕
B.要求排队如厕
C.控制幼儿如厕次数
D.控制幼儿如厕的间隔时间

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单项选择题

如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。

A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.紊乱型依恋

单项选择题

教师对幼儿说：“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵……这样的话语，所违背的教育原则是（）。

A.正面教育
B.保教结合
C.因材施教
D.动静交替

单项选择题

当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针；对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。

A.过于重视教师的身份
B.角色游戏呈现合作游戏的特点
C.在游戏角色的定位中出现混乱
D.角色游戏呈现平行游戏的特点

单项选择题

下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。

A.观察了解幼儿，制定教育工作计划
B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全
C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容
D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务

单项选择题

研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。

A.陌生情境实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验

单项选择题

小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。

A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际
B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画
C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法
D.对小彤的作品不予评价

单项选择题

对幼儿如厕教师最合理的做法是（）。

A.允许幼儿按需自由如厕
B.要求排队如厕
C.控制幼儿如厕次数
D.控制幼儿如厕的间隔时间

单项选择题

一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂句子（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题

皮疹是向心性分布（即躯干多，面部，四肢较少；手掌，脚掌更少）的疾病是（）。

A.皮疹
B.水痘
C.手足口
D.猩红热