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人本主义的当事人中心疗法根本不重视辅导员的态度,主要的是技巧。
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元认知是人的认知活动的最高形式与最高策略,是学习策略的源动力。
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休闲辅导是一种显性教育,也是学生的自我教育。
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职业发展理论认为,职业选择不是个人生活中面临择业时的单一事件,而是一个过程。
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以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性,强调价值的相对性。
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学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
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标准化是决定一个心理测验能否生存的必要条件。
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严守秘密原则要求不管在任何情况下,都不能把当事人的隐私泄露出来。
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人本主义的当事人中心疗法根本不重视辅导员的态度,主要的是技巧。
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