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单项选择题

心理咨询结束，咨询关系（）。

A.可继续
B.转变成师生关系
C.即终止
D.转变成朋友关系
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单项选择题

弗洛伊德认为，心理健康的充分和必要条件是（）。

A.发展，完善“超我”的功能
B.合理地抑制各种本能的欲望
C.发展处各种“防御机制”
D.合理地渡过“性心理”发展各阶段
单项选择题

个体在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是（）。

A.感觉过敏
B.感觉减退
C.感觉适应
D.感觉不适
单项选择题

强迫观念属于（）。

A.思维内容障碍
B.意志行为障碍
C.思维形式障碍
D.感知综合障碍
单项选择题

如果未能得到及时治疗，（）常常进一步发展为被害妄想。

A.虚无妄想
B.妄想心境
C.妄想知觉
D.自罪妄想
单项选择题

健康心理学关注的重点是（）。

A.矫正心理异常
B.身体健康与心理因素的关系
C.维护心理健康
D.解决各种心理不健康的问题
单项选择题

人们在经历强大的自然灾害后，出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状其处于“灾难症候群”的（）。

A.警觉期
B.惊吓期
C.恢复期
D.康复期
单项选择题

中国第一位临床心理学家是（）。

A.曹日昌
B.丁瓒
C.张耀翔
D.潘菽
单项选择题

心理咨询结束，咨询关系（）。

A.可继续
B.转变成师生关系
C.即终止
D.转变成朋友关系
单项选择题

社会学习论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。

A.联结
B.观察学习
C.模仿
D.阳性强化
单项选择题

“智力的本质是适应”，这是（）的观点。

A.班杜拉
B.维果茨基
C.皮亚杰
D.艾里克森
单项选择题

前运算阶段儿童思维的特点不包括（）。

A.自我中心性
B.泛灵论
C.不可逆性
D.守恒性
单项选择题

根据埃里克森的人格发展阶段理论，获得完善感是（）的发展任务。

A.青少年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年后期
单项选择题

“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”这是（）的观点。

A.麦孤独
B.G.W.奥尔波特
C.勒温
D.F.H.奥尔波特
单项选择题

道德社会化的内容不包括（）。

A.道德行为
B.道德认知
C.道德意志
D.道德情感
单项选择题

不同部门或人群对教师职业有不同的期待，使得教师有时候左右为难，这是（）。

A.角色间冲突
B.角色不满
C.角色内冲突
D.角色混乱
单项选择题

儿童生理自我基本形成的年龄是（）。

A.1岁左右
B.3岁左右
C.5岁左右
D.7岁左右
单项选择题

在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，这是一种（）。

A.动机性归因偏差
B.认知性归因偏差
C.自我价值否定倾向
D.情感性归因偏差
单项选择题

有的小朋友玩游戏勇争第一，学习马马虎虎，这主要是因为（）。

A.游戏吸引力大
B.学习上容易收获成功
C.游戏的挑战性大
D.学习上的竞争性不强
单项选择题

一般来说，青年期自我意识的中心是（）。

A.社会自我
B.心理自我
C.理想自我
D.反思自我
单项选择题

属于非正式沟通网络的是（）。

A.Y式
B.集束式
C.轮式
D.圆周式
单项选择题

现阶段我国城市的主要家庭结构模式是（）。

A.主干家庭
B.单亲家庭
C.核心家庭
D.联合家庭
单项选择题

强调从整体上研究心理现象，这是（）心理学派的主张。

A.机能主义
B.构造主义
C.格式塔
D.行为主义
单项选择题

传入神经元也称为（）神经元。

A.联络
B.运动
C.中间
D.感觉
单项选择题

有机体在神经体统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性应答是（）。

A.经典条件反射
B.反射
C.操作条件反射
D.反馈
单项选择题

“一心二用”是（）。

A.有条件
B.任何时候都做不到
C.无条件的
D.任何时候都能做到
单项选择题

有预定目的，但不要意志努力的注意是（）。

A.有意后注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.无意注意
单项选择题

看见“天安门”三个字，脑子里就出现天安门的形象，这是（）。

A.表象
B.再认
C.想象
D.语义记忆
单项选择题

由于过去经验的影响，人们在从事某种活动前往往有一种心理准备状态，这是（）。

A.迁移
B.启发
C.定势
D.图式
单项选择题

色觉异常的人似乎也能正确地说出物体的颜色，主要是因为他们对（）很敏感。

A.色调
B.饱和度
C.明度
D.均匀度
单项选择题

威尔尼克中枢位于（）。

A.角回
B.额中回
C.额上回
D.额下回
单项选择题

“温度的零点是人定的，0°并不意味着没有温度”这种说法（）。

A.正确
B.不准确
C.错误
D.不严谨
单项选择题

正确的测验观是（）。

A.测验万能论
B.心里测验尚不完善
C.测验无用论
D.心里测验就是智力测验
单项选择题

系统抽样又称为（）抽样。

A.分层
B.比例
C.分组
D.等距
单项选择题

计算分半信度通常是在测验实施后（）。

A.按项目编号的奇偶数将测验分为两半
B.按被试编号的奇偶性将测验分为两半
C.按项目编号从中间将测验分为前后两半
D.按被试编号从中间将测验分为前后两半
单项选择题

新编测验与已有的成熟测验之间得分的相关系数称为（）效度。

A.区分
B.内容
C.相容
D.效标
单项选择题

项目难度P值越接近（），区别力越高。

A.0.5
B.0.63
C.1.0
D.0.75
单项选择题

WAIS最早由（）于1955年编制。

A.高尔顿
B.卡特尔
C.比内
D.韦克斯勒
单项选择题

在应对方式问卷（CSQ）的6个因子中，与解决问题正相关程度最高的是（）。

A.退避
B.幻想
C.自责
D.合理化
单项选择题

社会支持评定量表（SSRS）的主观支持维度的条目数是（）个。

A.2
B.3
C.4
D.5
单项选择题

施测生活事件量表（LES）时，事件影响时间若在半年内则应记（）。

A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
单项选择题

SCL-90共有90个项目，每个项目采用的均是（）级评分制。

A.2
B.3
C.4
D.5
单项选择题

联合型瑞文测验（CRT）的记分方法是原始分（）标准分。

A.通过查常模表换算成
B.根据实足年龄和总分查表得到
C.按年龄和性别常模转换成
D.换算成百分等级再转化为
单项选择题

“尊重”的心理学核心和本质是心理咨询师对求助者的（）。

A.认同
B.接纳
C.同情
D.共情
单项选择题

心理咨询师收集资料所围绕的七个问题中，“how”指的是（）。

A.发生了什么事
B.事情发生的原因是什么
C.事情是怎样演变的
D.事情是在什么样的环境下发生的
单项选择题

调整求助动机是心理咨询过程中（）的工作。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.评估阶段
D.巩固阶段
单项选择题

心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是（）。

A.加强理解，促进沟通
B.引起求助者对自己某句话的拿捏或注意
C.协助求助者清楚、准确的表达他们的观点及所经历的事件
D.得出求助者身上存在的矛盾，促进其探索
单项选择题

阳性强化法的基本原理是（）。

A.经典条件反射
B.交互抑制理论
C.操作条件发射
D.社会学习理论
单项选择题

饱和策略属于（）。

A.增强法
B.惩罚法
C.消退
D.代币法
单项选择题

“控制话题”属于（）上的阻抗。

A.讲话程度
B.讲话内容
C.讲话方式
D.咨询关系
单项选择题

咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用（）加提出新问题的方式处理。

A.内容反应技术
B.情感反应技术
C.内容表达技术
D.情感表达技术
单项选择题

求助者说“您说我是找工作还是考研究生呢？”，这种形式的依赖属于（）的形式。

A.不易察觉
B.间接的
C.阻抗
D.直接的
单项选择题

心理咨询师与求助者会谈时，应保持（）。

A.个人距离
B.社交距离
C.亲密距离
D.公众距离
单项选择题

心理咨询师在会谈过程中控制会谈和转换话题的技巧不包括（）。

A.内容反应
B.中断
C.情感反应
D.引导
单项选择题

心理咨询师针对求助者心理和行为问题所进行的会谈属于（）。

A.鉴别性会谈
B.治疗性会谈
C.咨询性会谈
D.应急性会谈
单项选择题

对临床资料进行解释时，错误的是（）。

A.抓住“显眼和突出”的事件首先给以解释
B.使用问卷和心理测验并比较同一资料的不同来源
C.抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
D.注重行为观察，在现象与可能的原因之间建立联系
单项选择题

严重心理问题的病程是（）。

A.2个月以内
B.2个月到半年
C.3个月以内
D.3个月到一年
单项选择题

可疑神经症与严重心理问题进行鉴别时最重要的是（）。

A.症状的严重程度
B.冲突持续时间
C.心理冲突的性质
D.情绪是否泛化
单项选择题

属于引发求助者心理问题的社会性原因是（）。

A.身体状况
B.家庭教养
C.人格特性
D.认知模式
单项选择题

心理咨询师解释临床资料的先决条件是（）。

A.资料的来源
B.良好的咨询关系
C.资料的可靠性
D.心理咨询师的经验
单项选择题

在了解求助者既往史的过程中，错误的做法是（）。

A.了解求助者患过何种疾病，进行过何种治疗，疗效如何
B.分析求助者躯体、心理方面的原因有哪些
C.对以往心理咨询过程做详细的了解，认同权威机构的诊断
D.对原来患有精神疾病的来访者现在的问题仔细进行辨
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