以下不属于范例教学基本特征的是（）

单项选择题

教育学研究的对象是（）

A.教育现象
B.教育事实
C.教育问题
D.教育规律

单项选择题

古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。

A.《美诺篇》
B.《金言》
C.《政治学》
D.《理想国》

单项选择题

现代学制首先产生于（）

A.亚洲
B.欧洲
C.北美洲
D.南美洲

单项选择题

为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.布卢姆
D.施太伦

单项选择题

教师的专业化尝试是从（）开始的。

A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪

单项选择题

主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）

A.神学的教育目的论
B.教育无目的论
C.个人本位的教育目的论
D.社会本位的教育目的论

单项选择题

根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）

A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.教科书

单项选择题

学校工作的中心环节是（）

A.教学
B.德育
C.管理
D.科研

单项选择题

教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。

A.上课
B.布置和批改作业
C.备课
D.课外辅导

单项选择题

学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。

A.活动
B.集体舆论
C.干部队伍
D.共同目标

单项选择题

以下属于咨询方法中着重训练行为的方法是（）

A.深入共感
B.鼓励表达
C.改变认知
D.行为契约

单项选择题

对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）

A.测量
B.测验
C.考试
D.评价

单项选择题

1995年颁布的是（）

A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国职业教育法》

单项选择题

以下不属于学校法律关系基本特征的是（）

A.学校与政府
B.学校与社会
C.学校与教师
D.学校与家庭

单项选择题

良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）

A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度

单项选择题

在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（）

A.罗杰斯
B.沃恩
C.布洛克尔
D.马斯洛

单项选择题

班主任工作的出发点和归宿是（）

A.班主任工作的思想
B.班主任工作的目的
C.班主任工作的内容
D.班主任工作的方法

单项选择题

以下不属于范例教学基本特征的是（）

A.基本性
B.基础性
C.有效性
D.范例性

单项选择题

把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）

A.班级授课制
B.分层教学
C.小班教学
D.复式教学

以下不属于范例教学基本特征的是（）

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教育学研究的对象是（）

古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。

现代学制首先产生于（）

为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）

教师的专业化尝试是从（）开始的。

主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）

根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）

学校工作的中心环节是（）

教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。

学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。

以下属于咨询方法中着重训练行为的方法是（）

对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）

1995年颁布的是（）

以下不属于学校法律关系基本特征的是（）

良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）

在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（）

班主任工作的出发点和归宿是（）

以下不属于范例教学基本特征的是（）

把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）