为了实现各级学校培养目标而规定的所有教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。
又称动作技能,是指借助于骨骼肌运动,实现一系列外部动作以完善合理的方式进行组合,并趋于自然化时形成的一种技能。
带教制是一种个体化的教学方法,每个学生分配给一个特殊的带教老师,这样他们在每天的临床实践中便可以与一个角色榜样共同工作。
受反应效果的影响,当效果满意的时候,联结力量就增强;相反,当反应结果是烦恼的时候,联结力量就削弱。