你可能感兴趣的试题

A.语言的表达技巧
B.思维的清晰性
C.讲授内容的趣味性
D.演讲者的热情
E.演讲者的自信

A.相关性
B.明确性
C.可比性
D.可行性
E.可测量性

A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.遗忘阶段
E.记忆阶段

A.课程的目标、结构、进度
B.教学方法的效果
C.教学资金的提供情况
D.课程结束后学生的能力
E.工作人员的进取心

A.教学态度评价
B.教学水平评价
C.教学方法评价
D.师生关系评价
E.教学效果评价

A.教师与学生的比例适当
B.病房护士长应定期检查和评价
C.在护理实践中应用护理科研的一些新发现
D.护理人员积极热情地钻研护理专业知识和技能
E.所有的工作人员都能获得并利用学习机会

A.智力范畴
B.情感范畴
C.社会范畴
D.表达范畴
E.精神运动范畴

A.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
B.形成教学大纲
C.确定层次目标与科目目标
D.收集资料、参考文献、做出决策
E.确定教学方法及学习实践

A.针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法
B.侧重对大量样本进行深入分析解释
C.收集的资料要尽量丰富和全面
D.研究结果适宜大规模推广
E.可获得新观点、新知识，并为进一步研究提供依据

A.教育是培养、造就和训练人的过程
B.教育是个体社会化的过程
C.教育是个体发展、适应生活的过程
D.教育是教育者与被教育者活动的统一
E.教育是教育者促使受教育者个体身心发展的过程