令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）

单项选择题

下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）

A.个体心理的发生
B.学前儿童心理发展的一般规律
C.种系心理的发生
D.学前时期心理过程和个性的发展

单项选择题

现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（）

A.阶段性
B.可变性
C.稳定性
D.整体性

单项选择题

幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）

A.生活经验和成熟
B.成熟和教育
C.生活经验和教育
D.选择和生活经验

单项选择题

令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）

A.适应现象
B.对比现象
C.前摄抑制现象
D.记忆恢复现象

单项选择题

具体形象思维的工具是（）

A.感知、动作
B.具体形象、表象
C.语词概括
D.概念、判断、推理

单项选择题

新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）

A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展的不均衡性
D.发展的高速度

单项选择题

形象记忆主要依靠的是（）

A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪

单项选择题

学前儿童想像的主要特点之一是（）

A.无意想象占主要地位
B.有意想象占主要地位
C.创造想象占主要地位
D.理想占主要地位

单项选择题

教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）

A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C.幼儿的方位辨别能力比较弱
D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

单项选择题

幼儿的词频率最高的是（）

A.名词
B.动词
C.代词
D.形容词

单项选择题

幼儿空间方位词发展的顺序是（）

A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下

单项选择题

情绪的发展开始进入系统化阶段的年龄大约是（）

A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后

单项选择题

儿童动作发展的规律有（）

A.从局部到整体的规律
B.首尾规律
C.远近规律
D.小大规律

单项选择题

原始情绪的种类有（）

A.怕、怒、爱
B.恐惧、惊奇、喜悦
C.怕、乐、爱
D.痛苦、愉快、厌恶

单项选择题

具有反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶的特征的气质是（）

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题

儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是（）

A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁

单项选择题

2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）

A.简单相互作用阶段
B.物体中心阶段
C.自我中心阶段
D.互补的相互作用阶段

单项选择题

5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）

A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.灵活认识性别角色

单项选择题

“环境决定论”的代表人物是（）

A.高尔顿
B.华生
C.盖塞尔
D.吴伟士

令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）

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形象记忆主要依靠的是（）

学前儿童想像的主要特点之一是（）

教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）

幼儿的词频率最高的是（）

幼儿空间方位词发展的顺序是（）

情绪的发展开始进入系统化阶段的年龄大约是（）

儿童动作发展的规律有（）

原始情绪的种类有（）

具有反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶的特征的气质是（）

儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是（）

2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）

5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）

“环境决定论”的代表人物是（）