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师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。
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教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用,但它不起决定作用。
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在影响人的身心发展的诸多因素中,家庭教育在人的身心发展中起主导作用。
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培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。
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学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,重点应以少数有心理问题的学生的治疗性辅导为主。
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班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。
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教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。
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根据皮亚杰的道德发展理论,处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出服从和崇拜,把成人规定的准则看成是固定不变的。
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听到有人喊“着火了”,小马立刻蹦了起来,心跳加速,呼吸急促,这种情绪状态属于应激状态。
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班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。
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林林在这次考试中取得了非常好的成绩,老师和家长都给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的动机律。
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小学生和中学生都要学习写作,但学习的内容、教学要求和教学方式显著不同,这是由儿童的智力水平不同决定的。
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林峰最近学习非常刻苦,因为父母答应他如果期末考试能够取得优异成绩,就奖励他一台i-Pad,这种学习动机属于外部动机。
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对于被采取刑事强制措施的未成年学生,在人民法院的判决生效以前,不得取消其学籍。
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体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习10次,这种情况属于体罚学生。
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师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。
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