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幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。
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在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中,应注重教幼儿与艺术有关的技能和技巧。
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尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
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幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
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角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
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游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有必要进行教学。
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿,指导幼儿学会倾听。
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幼儿园艺术活动是实施美育的主要途径。
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《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于1个小时。
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幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。
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系列活动要在幼儿一日活动中开展,包括生活活动、区域活动、教学活动。
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儿童的游戏是对生活的翻版,不具备创新性。
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适宜性教学认为,幼儿教学包括两方面的事宜,即年龄适宜和性别适宜。
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上课时,个别幼儿喊口渴想喝水,老师正确的做法是停止教育活动,督促所有幼儿喝水。
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2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。
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线条是中小班儿童画中最基本的成分。
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对幼儿来说,对不同的几何图形辨别的难度有所不同,由易到难的顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。
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幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的.语言教育应密切结合幼儿的实际生活,在各种活动中进行。
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2~3岁儿童掌握的词汇中,数量显著增加的是动词。
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为了保护幼儿的安全,在户外活动时,不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。
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