张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”学生不假思索的回答：“...

单项选择题

在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《大教学论》

单项选择题

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与人的发展都离不开教育。这说明教育具有（）。

A.永恒性
B.依附性
C.时代性
D.独立性

单项选择题

通常把一个国家各级机关各类学校的总体系称为（）

A.国民教育制度
B.学校教育制度
C.教育管理体制
D.学校教育结构

单项选择题

“父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（）。

A.孔子
B.孟子
C.韩非子
D.老子

单项选择题

心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节（）

A.开端
B.中间
C.终端
D.外部

单项选择题

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）。

A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法

单项选择题

在中学阶段，开设语文、数学、物理、化学等课程，属于（）。

A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.社会课程

单项选择题

通过检测来评定学生的学业成绩，是中学常用的评定方法。在一次检测中，衡量是否达到了检测目的的程度，即是否测出来所要测量的东西的指标是（）。

A.信度
B.效度
C.难易度
D.区分度

单项选择题

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。

A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大

单项选择题

在学校组织的大合唱中，如果增加一至两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，这种刚刚能使小明感觉到音量变化的最小差异称（）。

A.绝对感觉阀限
B.绝对感受性
C.差别感觉阀限
D.差别感受性

单项选择题

儿童计数能力发展的关键是（）。

A.口头数数
B.按物点数
C.说出总数
D.按数取物

单项选择题

张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”学生不假思索的回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗？”学生想了想，没有回答出来，学生在解决此问题时。受到了哪种因素限制？（）

A.功能固着
B.原型启发
C.心理定势
D.垂直迁移

单项选择题

小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略

单项选择题

儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有（）。

A.从同化到顺应的心理特点
B.从个别到一般的心理特点
C.从具体到抽象的心理特点
D.从外部动作到内部动作的心理特点

单项选择题

现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A.赞科夫
B.苏霍姆林斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳

单项选择题

人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。

A.共同特质
B.首要特质
C.次要特质
D.中心特质

单项选择题

小芳认为社会法制应符合社会大众利益，当它不符合时就应该修改，根据科尔伯格理论，她现在处于道德发展的（）阶段。

A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

单项选择题

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。

A.培养学生的知情意行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育的统一的过程
C.长期的反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

单项选择题

中国最早采用班级组织形式的是（）

A.京师大学堂
B.福建船政学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学

单项选择题

班主任工作的中心环节是（）。

A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定

单项选择题

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现了很高的热情。这主要反映了他具有教学（）。

A.认知能力
B.监控能力
C.操作能力
D.效能感

单项选择题

教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）

A.人格素养
B.道德素养
C.学科专业素养
D.教育专业素养

单项选择题

教学实践中的“双基”是指（）

A.基本概念和基本理论
B.基本技能和基本技巧
C.基本知识和基本技能
D.基本概念和基本技巧

单项选择题

《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A.1983年
B.1984年
C.1986年
D.1989年

单项选择题

“揠苗助长”“陵节而施”等教育方式的错误在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

单项选择题

《义务教育法》规定，九年义务教育不收（）费用。

A.学费、杂费
B.学费、书本费
C.杂费、住宿费
D.学费、住宿费

单项选择题

家庭教育和社区教育是学校教育的（）

A.前提
B.辅助
C.基础
D.补充

单项选择题

掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.规则学习

单项选择题

学习效率和动机水平之间存在（）。

A.平行关系
B.U型关系
C.线性关系
D.倒U型关系

单项选择题

下列选项中作者和作品搭配正确的是（）。

A.卢梭的《教育漫话》
B.洛克的《爱弥儿》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.孔子的《学记》

单项选择题

倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是（）。

A.行为主义教学理论
B.认知主义教学理论
C.人本主义教学理论
D.建构主义教学理论

单项选择题

在教育史上。提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）

A.夸美纽斯
B.洛克
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

单项选择题

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。

A.是否具有高深的知识
B.是否具有很强的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

单项选择题

对于课外活动与课堂教学之间的关系，下列选项中说法正确的是（）。

A.是同一种活动
B.方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动
C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动，且方向一致

单项选择题

学前教育具有教育性和（）。

A.义务性
B.保育性
C.福利性
D.强迫性

单项选择题

学生实际的发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）。

A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互相协调

单项选择题

教师的专业精神包含多个方面，下列选项中不属于教师的专业精神的是（）

A.教师要具有一定的师德
B.教师要热爱教育事业
C.教师要具有服务精神
D.教师要拥有扎实而宽厚的学科知识

单项选择题

研究幼儿心理动作最基本的方法是（）。

A.观察法
B.调查法
C.测验法
D.谈话法

单项选择题

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家是（）。

A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立

单项选择题

教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

A.7天
B.10天
C.15天
D.30天

单项选择题

小学儿童思维发展的特点是（）。

A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

单项选择题

初中生同伴关系的显著特点是（）。

A.交友范围开始缩小，最要好的朋友只有一两个
B.交友范围扩大.最要好的朋友多
C.平行性集合关系显著
D.同伴关系依从性达到高峰

单项选择题

对学习过程中制定自我学习计划，实现自我监控和自我调节的策略，一般称为（）。

A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.精细加工策略

单项选择题

“时教必有正业，退息必有正学”体现了（）相结合的教育思想。

A.游戏与学习
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动

单项选择题

实用主义教育学的代表人物是（）。

A.狄尔泰
B.阿普尔
C.鲍尔斯
D.杜威

单项选择题

高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

单项选择题

我国教育目的的理论基础是（）。

A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.素质教育
C.应试教育
D.著名学者的教育

单项选择题

教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的（）。

A.职业道德信念
B.职业道德习惯
C.职业道德意识
D.职业道德理想

单项选择题

根据迁移的性质，可将迁移分为（）。

A.认知迁移，态度迁移和技能迁移
B.正迁移和负迁移
C.顺向迁移和逆向迁移
D.横向迁移和纵向迁移

单项选择题

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中，将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则
B.发展性原则
C.尊重与理解学生原则
D.尊重学生主体性原则

单项选择题

我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）

A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D.六三三学制

张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”学生不假思索的回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗？”学生想了想，没有回答出来，学生在解决此问题时。受到了哪种因素限制？（）

你可能感兴趣的试题

在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与人的发展都离不开教育。这说明教育具有（）。

通常把一个国家各级机关各类学校的总体系称为（）

“父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（）。

心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节（）

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）。

在中学阶段，开设语文、数学、物理、化学等课程，属于（）。

通过检测来评定学生的学业成绩，是中学常用的评定方法。在一次检测中，衡量是否达到了检测目的的程度，即是否测出来所要测量的东西的指标是（）。

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。

在学校组织的大合唱中，如果增加一至两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，这种刚刚能使小明感觉到音量变化的最小差异称（）。

儿童计数能力发展的关键是（）。

张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”学生不假思索的回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗？”学生想了想，没有回答出来，学生在解决此问题时。受到了哪种因素限制？（）

小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（）。

儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有（）。

现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。

小芳认为社会法制应符合社会大众利益，当它不符合时就应该修改，根据科尔伯格理论，她现在处于道德发展的（）阶段。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。

中国最早采用班级组织形式的是（）

班主任工作的中心环节是（）。

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现了很高的热情。这主要反映了他具有教学（）。

教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）

教学实践中的“双基”是指（）

《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

“揠苗助长”“陵节而施”等教育方式的错误在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）。

《义务教育法》规定，九年义务教育不收（）费用。

家庭教育和社区教育是学校教育的（）

掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

学习效率和动机水平之间存在（）。

下列选项中作者和作品搭配正确的是（）。

倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是（）。

在教育史上。提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。

对于课外活动与课堂教学之间的关系，下列选项中说法正确的是（）。

学前教育具有教育性和（）。

学生实际的发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）。

教师的专业精神包含多个方面，下列选项中不属于教师的专业精神的是（）

研究幼儿心理动作最基本的方法是（）。

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家是（）。

教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

小学儿童思维发展的特点是（）。

初中生同伴关系的显著特点是（）。

对学习过程中制定自我学习计划，实现自我监控和自我调节的策略，一般称为（）。

“时教必有正业，退息必有正学”体现了（）相结合的教育思想。

实用主义教育学的代表人物是（）。

高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

我国教育目的的理论基础是（）。

教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的（）。

根据迁移的性质，可将迁移分为（）。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中，将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的（）。

我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）