单项选择题

某班有四位同学,号称“四大金刚”,其中一个是班干部,三个是课代表。有同学反映,他们四个人抱团,个个都很牛,谁对他们提出意见,他们不仅不听,而且态度不友好。如果你是他们的班主任,针对此情况,以下做法合理的是()

A.利用正式群体成员间的感情基础,增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息渠道,了解学生的思想动态等信息
C.设法离散他们。杜绝班级形成小圈子
D.对“四大金刚”严加管教,必要时候可以更换班干部或课代表人选

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单项选择题

记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,黑脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室,我大声说:“××,你为什么又迟到?把手放下站好!”忽然,我听到有人嘀咕:“……自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事使我陷入深思:平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前面板演,写完后随手将粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学们安静下来。这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分谨慎,数十双眼睛好像数十面清澈的镜子。照的教师毫发毕现.不容你有丝毫的懈怠。本案例给了我们很多启示,其中不正确的是()。

A.教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响
B.教师是学生行为规范的代表,要担当其“学高为师,身正为范”的角色
C.教师应对学生不分方式地严格管理,帮他们改掉缺点,成为严格的管理者
D.教师的榜样作用构成一个不可缺少的“教育力”,教师要成为学生真正的楷模

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