A.利用正式群体成员间的感情基础,增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息渠道,了解学生的思想动态等信息
C.设法离散他们。杜绝班级形成小圈子
D.对“四大金刚”严加管教,必要时候可以更换班干部或课代表人选
A.具体性
B.客观实在性
C.能被意识所反映
D.运动
A.地理环境
B.人口因素
C.生产方式
D.法律思想
A.长春新区
B.哈尔滨新区
C.福州新区
D.江西赣江新区
A.专业知识
B.专业技能
C.专业态度
D.专业品质
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A.共同的准则
B.共同的奋斗目标
C.心理相容的氛围
D.良好的班风
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.二因素论
A.内化与外化
B.教育与发展
C.相互促进
D.相互包容
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.自身评价
A.强度律
B.差异律
C.对比律
D.活动律
A.社交能力
B.操作能力
C.认知能力
D.潜在能力
A.闻一知十
B.触类旁通
C.举一反三
D.物以类聚,人以群分
A.终身学习
B.为人师表
C.关爱学生
D.教书育人
A.管理学生
B.科学研究
C.教育教学
D.进修培训
A.扣留
B.罚款
C.没收
D.降职
A.人民群众
B.国民经济
C.国际地位
D.社会文明
A.全国人民代表大会
B.国务院
C.省政府
D.省人大
A.《论语》
B.《道德经》
C.《史记》
D.《韩非子》
A.赵树理
B.孙犁
C.李束为
D.孙谦
A.朱自清
B.巴金
C.林语堂
D.茅盾
A.莫高窟
B.天坛
C.太庙
D.紫禁城
A.通知
B.通报
C.决定
D.报告
A.安培
B.千米
C.千克
D.开尔文
A.核能
B.焦炭
C.蒸汽
D.电能
A.袁隆平
B.程开甲
C.李四光
D.王选
A.德能勤绩廉
B.德能勤绩
C.成绩
D.能力
A.经济萧条
B.通货膨胀
C.进出口失衡
D.市场利润
A.衡山
B.恒山
C.嵩山
D.华山
A.鄱阳湖
B.红碱淖
C.青海湖
D.西湖