下列案例可以看作是有效能老师的表现是（）

单项选择题

秦统一中国后，设南海郡，其郡治位于今天的（）

A.珠海市香洲区
B.广州市越秀区
C.深圳市南山区
D.佛山市顺德区

单项选择题

下列邮政编码属于越秀区的是（）

A.528900
B.519000
C.533000
D.510030

单项选择题

爸爸每周末都会带小皮去动物园游玩，之后爸爸发现小皮能够画出去动物园的简易路线图。根据皮亚杰提出的理论，小皮最可能处于（）

A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运动阶段

单项选择题

班上的小芳同学从来不参加学校或者班集体组织的课外活动。作为她的老师，在和小芳谈心时首先应该（）

A.向小芳详细说明学校或班集体组织课外活动的重要意义
B.询问和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因
C.让小芳知道参加课外活动也是课程学习的重要组成部分
D.使小芳明白自己在班集体中所处的位置和应发挥的作用

单项选择题

李老师近段时间在某班级墙上设置了荣誉榜，所有同学都会根据每周的不同表现，获得不同数量的小红花。然后每周根据小红花数量的多少评审出每周之星，并在荣誉榜上表扬。为了获得小红花，小浩每天准时上课，避免迟到，在学校认真听课，积极举手回答老师的问题。根据柯尔伯格对儿童道德认知发展阶段的分析，小浩正处于（）阶段。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平

单项选择题

国内有诸多对论述学习过程理论的著作，其中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论观点出自（）

A.《学记》
B.《大学》
C.《中庸》
D.《论语》

单项选择题

下列案例可以看作是有效能老师的表现是（）

A.李老师授课幽默风趣
B.陈老师特别偏爱小红同学
C.梁老师经常批评小肖同学学习不努力
D.龚老师对学习不认真的小华同学表示失望

单项选择题

肖老师对学校的教育教学及管理工作提出意见和建议，这是教师享有（）的表现。

A.民主管理权
B.教育教学权
C.报酬待遇休假权
D.进修培训权

单项选择题

小红的父母以小红是女孩为由，不愿意供她继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员。该案例中小红的父母侵犯了小红的（）

A.名誉权
B.受教育权
C.人格尊严权
D.隐私权

单项选择题

教学有法，但无定法，三十年如一日的老师往往会被时代发展所淘汰，这体现了教师劳动的（）

A.复杂性
B.创造性
C.连续性
D.示范性

单项选择题

（）是指通过查阅有关文献资料、图书作品等全面准确地掌握所要研究方向的研究情况，从而获得所研究事物的新的认识的一种方法。

A.比较法
B.文献法
C.观察法
D.实验法

单项选择题

个体身心发展的（），要求教师注意对个别学生进行特殊培养，采取弹性教学。

A.整体性
B.阶段性
C.个别差异性
D.顺序性

单项选择题

（）规定教育的目的是“忠君”“尊孔”“尚公”“尚武”“尚实”，还规定了不许男女同校，轻视对女子的教育。

A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬寅学制
D.壬戌学制

单项选择题

黎老师在学期课程设计时将相关的课程内容，按照其知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，则他采用的是（）的课程内容组织计划。

A.横向组织
B.纵向组织
C.直线式
D.螺旋式

单项选择题

挂钥匙儿童是指因为父母出去工作，放学后独自在家无人照看的孩子。近年来挂钥匙儿童日益增多，造成孩子的情感真空也日趋扩大，这是对孩子（）带来的负面影响。

A.社会生活环境中的问题
B.学校教育知识问题
C.家庭生活环境中的问题
D.学生自身问题

单项选择题

校长在全校教职工大会中要求所有任课老师在授课中都要将心理健康教育与所任教科目相结合，注重对学生健康人格的培养；注意学生活动的有机联系，对学生的心理问题做全面考察和系统分析，防止和克服教育中的片面性。校长的做法实际上体现了心理健康教育的（）原则。

A.主体性
B.全体性
C.整体性
D.针对性

单项选择题

小北在生活学习中非常乐于探究新事物，在新事物和陌生人的面前会产生适度的紧张情绪，但也非常容易适应变换的环境。根据托马斯和切斯的儿童气质类型分类，小北最有可能属于（）

A.容易型
B.困难型
C.慢活跃型
D.一般型

单项选择题

小学二年级的小燕学习成绩非常差，其任课老师反映小燕在学习过程中常常把“P”看成是“q”，把“部”看成“陪”，同时在计算时总是忘记计算过程的进位或错位，抄错抄漏题，数字顺序颠倒。据此推断，小燕最可能存在（）。

A.阅读障碍
B.视空间障碍
C.语言表达障碍
D.语言理解困难

单项选择题

假如班上有一名学生很喜欢踢足球，老师希望借此鼓励他学习，合适的做法是（）

A.要求他按时完成作业之后才能去踢足球
B.没收他的足球，不许他踢足球
C.允许他随时随地踢足球。不做任何限制
D.让他每天打一小时乒乓球，打完就做作业，不让他踢足球

单项选择题

从知识的来源分类来看，小黄通过参加访谈、实地调查所获得的知识属于（）

A.直接经验知识
B.间接经验知识
C.描述性知识
D.程序性知识

单项选择题

在掌握了水果的概念后，学生再学习新的概念——荔枝。这属于（）

A.组合学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习

单项选择题

“士别三日，当刮目相看”的历史典故是（）心理现象的体现。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.晕轮效应
D.刻板印象

单项选择题

小琼在碰到推理问题时能够快速根据条件推理出相应的结果。根据加德纳的多元智能理论，小琼最有可能是（）突出。

A.肢体-动觉智能
B.语言智能
C.人际智能
D.逻辑-数学智能

单项选择题

张老师在进修的过程中，详细学习了维果斯基的“最近发展区”理论。为了运用这一理论，老师的教学与学生的发展水平的关系应该是（）

A.教学走在学生发展水平之前
B.教学走在学生发展水平之后
C.教学与学生发展水平同步
D.根据张老师的教学习惯处理

单项选择题

开学初．许老师编写本学期的授课进度计划表，决定每周的教学内容。按照时间划分，这种教学设计属于（）设计。

A.长期
B.中期
C.短期
D.中长期

单项选择题

老师在讲“文化遗产”这个概念时，列举了青铜器、瓷器等物质文化遗产，也列举了苏绣、黄梅戏等非物质文化遗产。这种教学方法称为（）。

A.范式
B.原型
C.变式
D.演绎

单项选择题

教师职业道德的功能具有多样性，其中（）是最基本、最主要的功能。

A.调节功能
B.教育功能
C.社会促进功能
D.认识功能

单项选择题

甲学校的校长即将退休。欲选一名新校长，下列人员中除国籍和定居地外，其他条件均符合相关规定，则最适合当选的是（）

A.具有中华人民共和国国籍，但定居美国的张某
B.具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某
C.具有澳大利亚国籍，但定居中国的王某
D.具有英国国籍，但定居日本的华人赵某

单项选择题

王某是某民办学校的出资人，工作兢兢业业，为学校付出诸多，今年在扣除办学成本、预留发展基金以及提取其他必需的费用后，王某可以从办学结余取得合理回报，但取得合理回报的具体办法由（）规定。

A.全国人民代表大会
B.国务院
C.教育部
D.省级人民政府

下列案例可以看作是有效能老师的表现是（）

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小红的父母以小红是女孩为由，不愿意供她继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员。该案例中小红的父母侵犯了小红的（）

教学有法，但无定法，三十年如一日的老师往往会被时代发展所淘汰，这体现了教师劳动的（）

（）是指通过查阅有关文献资料、图书作品等全面准确地掌握所要研究方向的研究情况，从而获得所研究事物的新的认识的一种方法。

个体身心发展的（），要求教师注意对个别学生进行特殊培养，采取弹性教学。

（）规定教育的目的是“忠君”“尊孔”“尚公”“尚武”“尚实”，还规定了不许男女同校，轻视对女子的教育。

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挂钥匙儿童是指因为父母出去工作，放学后独自在家无人照看的孩子。近年来挂钥匙儿童日益增多，造成孩子的情感真空也日趋扩大，这是对孩子（）带来的负面影响。

小北在生活学习中非常乐于探究新事物，在新事物和陌生人的面前会产生适度的紧张情绪，但也非常容易适应变换的环境。根据托马斯和切斯的儿童气质类型分类，小北最有可能属于（）

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在掌握了水果的概念后，学生再学习新的概念——荔枝。这属于（）

“士别三日，当刮目相看”的历史典故是（）心理现象的体现。

小琼在碰到推理问题时能够快速根据条件推理出相应的结果。根据加德纳的多元智能理论，小琼最有可能是（）突出。

张老师在进修的过程中，详细学习了维果斯基的“最近发展区”理论。为了运用这一理论，老师的教学与学生的发展水平的关系应该是（）

开学初．许老师编写本学期的授课进度计划表，决定每周的教学内容。按照时间划分，这种教学设计属于（）设计。

老师在讲“文化遗产”这个概念时，列举了青铜器、瓷器等物质文化遗产，也列举了苏绣、黄梅戏等非物质文化遗产。这种教学方法称为（）。

教师职业道德的功能具有多样性，其中（）是最基本、最主要的功能。

甲学校的校长即将退休。欲选一名新校长，下列人员中除国籍和定居地外，其他条件均符合相关规定，则最适合当选的是（）

王某是某民办学校的出资人，工作兢兢业业，为学校付出诸多，今年在扣除办学成本、预留发展基金以及提取其他必需的费用后，王某可以从办学结余取得合理回报，但取得合理回报的具体办法由（）规定。