根据我国《教师法》的规定，下列人员一定不能取得教师资格证的是（）

单项选择题

根据我国《教师法》的规定，下列人员一定不能取得教师资格证的是（）

A.刚从某师范学校毕业的甲
B.某专科学校毕业的乙
C.已经毕业10年，有本科学历的丙
D.因故意犯罪被判处有期徒刑三年的丁

单项选择题

我国《教育法》规定，学校及其他机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由（）责令退还所收费用。

A.教育行政部门
B.学生家长
C.财政局
D.司法部门

单项选择题

学校应该把（）放在首位，在其下的教学设计中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

单项选择题

义务教育学校的下列做法中，符合我国法律规定的是（）。

A.分为重点班和非重点班
B.强制学生寒暑假期间参加学校举办的强化辅导班
C.向学生推销练习册、习题集等教辅资料
D.接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童

单项选择题

小文今年刚刚取得教师资格证，在本地的一所公立学校任教，下列说法正确的是（）。

A.由于小文首次任教，应该有试用期
B.小文的教学赢得校领导的一致好评，就不用试用期
C.小文的试用期应该由校领导自行决定
D.若小文应聘小学，就无须试用期

单项选择题

小明在课堂玩手机被老师发现。老师将他的手机没收，查看后将手机短信内容当场念出。其行为侵犯了小明的（）。

A.人身自由权
B.言论自由权
C.隐私权
D.肖像权

单项选择题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中明确指出，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是（），目的是提高人才培养水平。

A.改革学校管理机制
B.改革人才培养机制
C.树立新型人才观念
D.重视人才立法

单项选择题

根据我国《教师法》规定，对于侮辱、殴打教师且情节严重，构成犯罪的，（）。

A.给予行政处分
B.依法追究刑事责任
C.给予行政处罚
D.责令赔偿损失

单项选择题

受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是其（）。

A.教学计划
B.教学能力
C.教学成绩
D.考核结果

单项选择题

关于教师的任用，学校和其他教育机构应当逐步实行（）。

A.教师派任制
B.教师委任制
C.教师聘任制
D.教师代用制

单项选择题

我国近代“五育并举”的教育思想是由（）提出的。

A.鲁迅
B.胡适
C.蔡元培
D.陈独秀

单项选择题

五步骤教学过程模型是在吸收凯洛夫的教学论思想和概括我国教学实践的基础上形成的，在这五个基本步骤中，（）的目的在于培养学生应用知识分析问题、解决问题的能力和自学的能力。

A.组织教学
B.教授新课
C.巩固知识
D.布置作业

单项选择题

赵老师在教学过程中，经常只管教完课程，很少与学生交流，对学生的成绩持无所谓的态度，让学生任其自然，这种师生关系最可能属于（）。

A.放任型
B.专制型
C.民主型
D.高压型

单项选择题

周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性，鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于（）

A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用

单项选择题

现代教育是伴随着现代社会形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式。也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，其与以往教育区别的基本特征是（）

A.培养全面发展的个人
B.完成义务教育
C.实现各学科互通
D.淡化学历教育与非学历教育的界限

单项选择题

下列选项中不是以学生的学习机制为基础来设计教师的活动或者学生的活动的是（）

A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学

单项选择题

教育制度的（）主要表现在入学条件（即受教育权的限定）和各级各类学校培养目标的确定上。

A.客观性
B.规范性
C.历史性
D.强制性

单项选择题

下列法律中，对教师的义务、权利、任职资格、待遇、职责和培养提高等做了具体规定的是（）

A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国高等教育法》

单项选择题

教师专门的教育素养中，（）要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”“开处方”，解决教育教学中的各种问题。

A.教育理论素养
B.教育能力素养
C.教育研究素养
D.文化素养

单项选择题

小刚所在的学校只有十一个人，他与其他十个不同年级的学生在同一个教室学习，他们的老师在课堂上通过轮流教学、布置作业的方式进行教育教学，这种教学组织形式是（）。

A.走班教学
B.复式教学
C.合作学习
D.分层教学

单项选择题

在我国，课程主要三部分组成，即（）

A.课程计划、学科课程标准、教材
B.课程总目标、领域目标、学科目标
C.课程目的、课程评价、课程实施
D.知识、经验、活动

单项选择题

有经验的老师会发现，学生的个体身心发展并不是持续快速发展的。他们的发展往往具有两个高峰期，第一个高峰期是在个体出生后的第一年中，第二个高峰期则出现在青春期。这种现象体现了个体身心发展的（）

A.顺序性
B.稳定性
C.个别差异性
D.不均衡性

单项选择题

李老师根据学生的期末考试成绩给予学生的评价属于（）

A.终结性评价
B.诊断性评价
C.目的游离评价
D.CIPP评价

单项选择题

在西方教育历史上，（）是首次明确提出“教育性教学”思想的人，被誉为“科学教育学的奠基人”他的教育主张被称作传统教育派。

A.赫尔巴特
B.洛克
C.裴斯泰洛齐
D.赞科夫

单项选择题

迁移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是（）

A.学习材料的相似性
B.原有认知结构
C.学习的心向与定势
D.教学质量

单项选择题

操作模仿阶段的动作特点不包括（）

A.动作的稳定性、准确性、灵活性较差
B.各个动作之间的协调性好
C.主要靠视觉控制
D.完成动作的速度较慢

单项选择题

下列课程种类中，能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识，培养学生分析、解决问题能力和动手能力的是（）

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.国家课程

单项选择题

（）的主要观点包括“教育是使个人收入的社会分配趋于平等的因素”。

A.“人力资本论”
B.“教育万能论”
C.“教育独立论”
D.“劳动力市场理论”

单项选择题

班级授课制是根据教学的目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早系统地提出“班级授课制”的教育学家是（）

A.孔子
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏格拉底

单项选择题

课程是实现教育目的、完成教学任务的根本保证。按照划分依据不同，可将课程划分为不同的类型。其中把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（）

A.课程设置的要求
B.课程功能
C.课程任务
D.课程制定者

单项选择题

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识主要表明现代教育具有（）的特征。

A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性

单项选择题

（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段学校课程所要达到的预期结果。

A.课程目标
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标

单项选择题

小青为了获得长辈的赞誉而努力学习，这体现的内驱力是（）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.主导内驱力

单项选择题

有些教师由于受世俗观念影响或其他原因，往往过多地强调职业学生不足的一面，认为职业学生中调皮捣蛋的居多，愚笨的多。这是属于（）

A.南风效应
B.巴纳姆效应
C.定型效应
D.首因效应

单项选择题

处于青春期的小孙近期心里很矛盾，他想以后做一名工程师，但觉得自己能力不足，遥不可及。根据埃里克森的人格发展理论，当前他的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感
B.获得自主感
C.避免自卑感
D.培养自我同一性

单项选择题

在操作技能的形成过程中，在不断的练习期间会出现一个明显的、暂时的停顿期，称为（）。

A.过度学习期
B.高原期
C.疲劳期
D.潜伏期

单项选择题

晓彤在记笔记的时候，往往喜欢用不同颜色的笔来做标记。这是利用了知觉的（）。

A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性

单项选择题

学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时候大家都不约而同地把视线指向他，即不由自主地引起了对他的注意，这种注意属于（）

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意后注意

单项选择题

根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅，收之桑榆”属于（）

A.合理宣泄
B.幽默
C.升华
D.补偿

单项选择题

经过英语老师的苦心劝说，笑笑认识到了英语在其以后人生发展过程中的重要作用，开始刻苦学习英语。根据克拉斯沃尔的情感领域目标分类，这属于（）目标。

A.接受
B.反应
C.组织
D.价值化

单项选择题

在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）

A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.运动技能

单项选择题

学生在掌握了矩形的特征以后，再学习正方形时，会认为正方形是四条边相等的矩形。这一过程属于（）。

A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.负迁移

单项选择题

根据加涅的八类学习水平分类法，一年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于（）。

A.信号学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.规则学习

单项选择题

心理健康教育的原则即进行心理健康教育必须遵循的一般要求，不包括（）

A.尊重性原则
B.主体性原则
C.因材施教原则
D.强制性原则

单项选择题

一开始就以为数众多的学生为对象，进行正规的一个课时的课堂教学，对于经验较少的新老师来说，是一件困难的事，在这种情况下，最佳的处理方法是采取（）

A.教学决策训练
B.教学反思训练
C.微型教学
D.教学观摩

单项选择题

随着年龄的增长，学生学习的社会性动机日益增长，这表明（）影响学习动机的形成。

A.需要
B.成熟
C.性格
D.志向

单项选择题

小颖的思想品德课考试得分很高，而且她平时的品行素养也很好，这种道德概念称为（）

A.具体的道德概念
B.知识性的道德概念
C.内化的道德概念
D.概括化的道德概念

单项选择题

李老师向同学们展示了硫酸亚铁氧化法的实验，通过该实验向同学们阐述化学知识，这是一种（）

A.讲授法
B.读书指导法
C.练习法
D.演示法

单项选择题

许多成人学习者在学习的过程中需要兼顾工作和家庭，而且对于他们而言，工作和家庭往往比学习更重要，一旦工作和家庭责任与学习发生冲突，成人学习者大多会选择前者。这体现了成人学习者面临的（）

A.学习能力障碍
B.环境障碍
C.生理障碍
D.心理障碍

单项选择题

古代的“秀才不出门，全知天下事”依靠的是教学媒体的（）

A.固定性
B.传播性
C.重复性
D.能动性

单项选择题

教学设计本质上是一种分析和解决教学问题的系统方法，其影响因素有（）。
①新技术的更新迭代
②教育范式的转变
③不同学习者的不同学习要求
④社会和经济领域的变革
⑤全球一体化的到来

A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③

单项选择题

下列选项中，不属于学习资源的是（）

A.课程和课件
B.设计和制作
C.技术和环境
D.信息和人员

单项选择题

在各类多媒体教学软件中，（）教学软件的最大优势在于可以使学习者在与真实情景相似的环境下进行各种练习。

A.课堂演示型
B.自主学习型
C.模拟操作型
D.资料工具型

单项选择题

（）是教育技术系统理论最基本的特征，它们由系统本身的规定性所决定，也是区别于以往科学研究对象的最明显的特征。

A.整体性和组织性
B.整体性和功能性
C.开放性和组织性
D.开放性和功能性

单项选择题

某历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课所学的知识，则根据布卢姆等人对教学目标的分类，该历史老师强调的是认知领域目标中的（）

A.知道
B.领会
C.运用
D.分析

单项选择题

在现代远程教育工作中，（）是基础，是网络教学的基本单元与支撑条件。

A.网络课程的开发
B.网络课程的运用
C.网络课程的设置
D.网络课程的评价

单项选择题

多媒体教学软件中的（）是超文本结构，学生可在内容单元间自由航行，没有预设路径的约束。

A.线性结构
B.树状结构
C.网状结构
D.环形结构

单项选择题

（）是选择教学媒体的重要依据之一，即选择教学媒体时要考虑教学目标、教学内容的特点及其采用的教学方法等。

A.教学任务
B.媒体的适用性
C.教学对象的特征
D.媒体的交互可控性

单项选择题

在学习风格的五个组成成分中，对学习影响最深入的是（）。

A.认知成分
B.情感成分
C.意动成分
D.社会倾向成分

根据我国《教师法》的规定，下列人员一定不能取得教师资格证的是（）

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根据我国《教师法》的规定，下列人员一定不能取得教师资格证的是（）

我国《教育法》规定，学校及其他机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由（）责令退还所收费用。

学校应该把（）放在首位，在其下的教学设计中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。

义务教育学校的下列做法中，符合我国法律规定的是（）。

小文今年刚刚取得教师资格证，在本地的一所公立学校任教，下列说法正确的是（）。

小明在课堂玩手机被老师发现。老师将他的手机没收，查看后将手机短信内容当场念出。其行为侵犯了小明的（）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中明确指出，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是（），目的是提高人才培养水平。

根据我国《教师法》规定，对于侮辱、殴打教师且情节严重，构成犯罪的，（）。

受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是其（）。

关于教师的任用，学校和其他教育机构应当逐步实行（）。

我国近代“五育并举”的教育思想是由（）提出的。

五步骤教学过程模型是在吸收凯洛夫的教学论思想和概括我国教学实践的基础上形成的，在这五个基本步骤中，（）的目的在于培养学生应用知识分析问题、解决问题的能力和自学的能力。

赵老师在教学过程中，经常只管教完课程，很少与学生交流，对学生的成绩持无所谓的态度，让学生任其自然，这种师生关系最可能属于（）。

周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性，鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于（）

现代教育是伴随着现代社会形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式。也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，其与以往教育区别的基本特征是（）

下列选项中不是以学生的学习机制为基础来设计教师的活动或者学生的活动的是（）

教育制度的（）主要表现在入学条件（即受教育权的限定）和各级各类学校培养目标的确定上。

下列法律中，对教师的义务、权利、任职资格、待遇、职责和培养提高等做了具体规定的是（）

教师专门的教育素养中，（）要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”“开处方”，解决教育教学中的各种问题。

小刚所在的学校只有十一个人，他与其他十个不同年级的学生在同一个教室学习，他们的老师在课堂上通过轮流教学、布置作业的方式进行教育教学，这种教学组织形式是（）。

在我国，课程主要三部分组成，即（）

有经验的老师会发现，学生的个体身心发展并不是持续快速发展的。他们的发展往往具有两个高峰期，第一个高峰期是在个体出生后的第一年中，第二个高峰期则出现在青春期。这种现象体现了个体身心发展的（）

李老师根据学生的期末考试成绩给予学生的评价属于（）

在西方教育历史上，（）是首次明确提出“教育性教学”思想的人，被誉为“科学教育学的奠基人”他的教育主张被称作传统教育派。

迁移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是（）

操作模仿阶段的动作特点不包括（）

下列课程种类中，能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识，培养学生分析、解决问题能力和动手能力的是（）

（）的主要观点包括“教育是使个人收入的社会分配趋于平等的因素”。

班级授课制是根据教学的目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早系统地提出“班级授课制”的教育学家是（）

课程是实现教育目的、完成教学任务的根本保证。按照划分依据不同，可将课程划分为不同的类型。其中把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（）

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识主要表明现代教育具有（）的特征。

（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段学校课程所要达到的预期结果。

小青为了获得长辈的赞誉而努力学习，这体现的内驱力是（）

有些教师由于受世俗观念影响或其他原因，往往过多地强调职业学生不足的一面，认为职业学生中调皮捣蛋的居多，愚笨的多。这是属于（）

处于青春期的小孙近期心里很矛盾，他想以后做一名工程师，但觉得自己能力不足，遥不可及。根据埃里克森的人格发展理论，当前他的主要发展任务是（）

在操作技能的形成过程中，在不断的练习期间会出现一个明显的、暂时的停顿期，称为（）。

晓彤在记笔记的时候，往往喜欢用不同颜色的笔来做标记。这是利用了知觉的（）。

学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时候大家都不约而同地把视线指向他，即不由自主地引起了对他的注意，这种注意属于（）

根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅，收之桑榆”属于（）

经过英语老师的苦心劝说，笑笑认识到了英语在其以后人生发展过程中的重要作用，开始刻苦学习英语。根据克拉斯沃尔的情感领域目标分类，这属于（）目标。

在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）

学生在掌握了矩形的特征以后，再学习正方形时，会认为正方形是四条边相等的矩形。这一过程属于（）。

根据加涅的八类学习水平分类法，一年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于（）。

心理健康教育的原则即进行心理健康教育必须遵循的一般要求，不包括（）

一开始就以为数众多的学生为对象，进行正规的一个课时的课堂教学，对于经验较少的新老师来说，是一件困难的事，在这种情况下，最佳的处理方法是采取（）

随着年龄的增长，学生学习的社会性动机日益增长，这表明（）影响学习动机的形成。

小颖的思想品德课考试得分很高，而且她平时的品行素养也很好，这种道德概念称为（）

李老师向同学们展示了硫酸亚铁氧化法的实验，通过该实验向同学们阐述化学知识，这是一种（）

许多成人学习者在学习的过程中需要兼顾工作和家庭，而且对于他们而言，工作和家庭往往比学习更重要，一旦工作和家庭责任与学习发生冲突，成人学习者大多会选择前者。这体现了成人学习者面临的（）

古代的“秀才不出门，全知天下事”依靠的是教学媒体的（）

教学设计本质上是一种分析和解决教学问题的系统方法，其影响因素有（）。 ①新技术的更新迭代 ②教育范式的转变 ③不同学习者的不同学习要求 ④社会和经济领域的变革 ⑤全球一体化的到来

下列选项中，不属于学习资源的是（）

在各类多媒体教学软件中，（）教学软件的最大优势在于可以使学习者在与真实情景相似的环境下进行各种练习。

（）是教育技术系统理论最基本的特征，它们由系统本身的规定性所决定，也是区别于以往科学研究对象的最明显的特征。

某历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课所学的知识，则根据布卢姆等人对教学目标的分类，该历史老师强调的是认知领域目标中的（）

在现代远程教育工作中，（）是基础，是网络教学的基本单元与支撑条件。

多媒体教学软件中的（）是超文本结构，学生可在内容单元间自由航行，没有预设路径的约束。

（）是选择教学媒体的重要依据之一，即选择教学媒体时要考虑教学目标、教学内容的特点及其采用的教学方法等。

在学习风格的五个组成成分中，对学习影响最深入的是（）。

教学设计本质上是一种分析和解决教学问题的系统方法，其影响因素有（）。
①新技术的更新迭代
②教育范式的转变
③不同学习者的不同学习要求
④社会和经济领域的变革
⑤全球一体化的到来