多项选择题

道德水平的特点表现为个体着眼于社会和他人的希望和要求，其道德价值在于为他人和社会尽义务，以维持社会的传统秩序。该特点属于科尔伯格的道德发展的什么阶段（）

A.社会契约的道德取向阶段
B.寻求认可的道德取向阶段
C.普遍的伦理原则取向阶段
D.遵守法规取向阶段

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多项选择题

赫尔巴特把教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即（）。

A.管理
B.统觉
C.教学
D.训育

多项选择题

下列哪些属于皮亚杰儿童思维发展阶段中具体运算阶段的表现（）

A.思维不可逆
B.守恒
C.去自我中心性
D.泛灵化

多项选择题

下列能够体现学习迁移的是（）。

A.“举一反三”
B.“抛砖引玉”
C.“闻一知十”
D.“触类旁通”

多项选择题

在教育测验的编制中需要考虑的指标包括（）。

A.效度
B.区分度
C.信度
D.统计检验力

多项选择题

对问题解决产生影响的因素包括（）。

A.功能固着
B.定势
C.问题表征
D.原型启发

多项选择题

新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理。

A.国家
B.地方
C.学校
D.学区

多项选择题

下列说法属于孔子教育思想内容的是（）

A.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
B.“有教无类”
C.“因材施教”
D.“不愤不启，不悱不发”

单项选择题

为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认知和主动思考的德育模式包括（）

A.体谅模式
B.社会学习模式
C.道德认知发展模式
D.价值澄清模式

多项选择题

道德水平的特点表现为个体着眼于社会和他人的希望和要求，其道德价值在于为他人和社会尽义务，以维持社会的传统秩序。该特点属于科尔伯格的道德发展的什么阶段（）

A.社会契约的道德取向阶段
B.寻求认可的道德取向阶段
C.普遍的伦理原则取向阶段
D.遵守法规取向阶段

多项选择题

下列情形中属于教师利用负惩罚来规范学生行为的是（）

A.老师每次来上课时，对在座位上做小动作的小明同学都不予理睬
B.小伟同学每次上课捣蛋.老师就没收这个星期他获得的小红花奖励
C.每次成绩不好的同学有了明显进步.老师就撤销对他们的批评
D.课间活动期间.每当小丽欺负其他同学时，老师都让她留在教室，停止玩耍

多项选择题

罗杰斯强调学生应当利用教师提供的学习资源和学习气氛，自己决定如何学习。他构建出的人本主义的教学模式包括（）

A.以问题为中心的课堂讨论模式
B.自由学习的教学模式
C.情景教学模式
D.开放课堂的教学模式

多项选择题

下列属于社会中心课程论的主要观点的有（）。

A.教育的根本价值是社会的发展，课程是实现未来理想社会的运载工具
B.教育的根本目的在于改造社会，推动社会的变化.设计并实现理想的社会
C.为实现其教育价值，主张建立和实施平行课程体系
D.主张打破学科界限，在现实社会中开展学生需要和感兴趣的课程活动

多项选择题

下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（）

A.重视培养学生主动参与课堂，让学生获得主动参与的体验
B.在班级管理中突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合。尤其强调小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

多项选择题

教学原则中思想性与科学性相统一原则是指教学不仅要注重先进科学的基础知识和技能的传授。同时又要结合知识和技能中的德育因素。下列能够体现这一原则的情形是（）。

A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇，赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解.使同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使得同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中“镭”元素时.向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹.使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解

多项选择题

根据《中华人民共和国教师法》，以下属于教师的权利的是（）

A.进行教育教学活动.开展教育教学改革和实验
B.指导学生的学习和发展.评定学生的品行和学业成绩
C.享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展