2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，...

单项选择题

在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于（）

A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《说文解字》

单项选择题

《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（）

A、循序渐进
B、因材施教
C、启发性
D、巩固性

单项选择题

在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）

A、形成性测验
B、描述性测验
C、总结性测验
D、诊断性测验

单项选择题

一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（）。

A、顺序性
B、可逆性
C、模仿性
D、关键期

单项选择题

在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（）。

A、顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不平衡性

单项选择题

兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）。

A、胆汁质
B、多血质
C、抑郁质
D、粘液质

单项选择题

下列心理现象中，属于学习的是（）。

A、近朱者赤，近墨者黑
B、运动员吃兴奋剂提高成绩
C、成人每天按时吃饭睡觉
D、儿童进入青春期以后变声

单项选择题

当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称作（）。

A、宽大效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、刻板印象

单项选择题

“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A、创造法
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习

单项选择题

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）阶段。

A、感知运算
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算

单项选择题

新课程的课程价值观是（）。

A、以学生发展为本
B、科学与人文交融
C、回归生活世界
D、民主化

单项选择题

义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。

A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
C、公共机构有对适龄儿童开放并教育的义务
D、企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童

单项选择题

2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于（）。

A、精英阶段
B、大众化阶段
C、普及化阶段
D、全民化阶段

单项选择题

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中提出要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到（）。

A、3%
B、2.5%
C、4%
D、4.5%

2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于（）。

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在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于（）

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在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）

一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（）。

在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（）。

兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）。

下列心理现象中，属于学习的是（）。

当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称作（）。

“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）阶段。

新课程的课程价值观是（）。

义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。

2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于（）。

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中提出要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到（）。