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判断题

艾利斯的ABC理论体现了行为主义思想的核心精髓。

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中共中央十三五规划提出，建议提高教育质量，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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“供给侧结构性改革”，就是用有效供给满足优质需求。
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2015年10月5日，85岁的中国女药学家屠呦呦因发现治疗疟疾的青蒿素斩获诺贝尔医学奖，成为首位获得诺贝尔奖的中国科学家。
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十八届五中全会确立“十三五”发展的五大发展理念是“创新、协调、绿色、开放、共享”。
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“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是培养人的社会实践活动。
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随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。
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形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
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每位教师都享有对所在学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见、建议和决策的权利，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校管理的民主权利。
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教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
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教师有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，有批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。
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要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
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校本课程是相对于国家课程与地方课程而言的，以学校为本位的课程。
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教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即教育机智。
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信息技术与学科课程整合是与传统的学科科学既有着密切联系、又具有一定相对独立性特点的新型教学类型。
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课外辅导是因材施教的重要途径之一。
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“教是为了不教”，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生自主探索，适应社会。
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马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本的途径是教劳结合。
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教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。
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教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是罢免校长。
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一篇课文，如果记忆10次能够达到背熟，那么，如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆20次。
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人格的形成，一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客体文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
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一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人照样可以生产出高质量的产品一样。
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学习心理学的研究表明，特别是在已有知识准备基础上形成的认知结构，是影响学生新的学习及后继学习的重要因素。
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艾利斯的ABC理论体现了行为主义思想的核心精髓。
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最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的教育家是赞科夫。
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小强勤奋学习，不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏贝尔学习动机理论，小强的这种学习动机属于自我提高内驱力。
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