A.培根 B.夸美纽斯 C.冯特 D.巴班斯基
A.专业性 B.道德性 C.示范性 D.创造性
A.社会主义是我国教育性质的根本所在,要培养社会主义事业的建设者和接班人 B.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展 C.强调教育与生产劳动相结合 D.突出教育要为政治经济制度服务
A.实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 B.我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 C.素质教育的根本目标是培养全面发展的人 D.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化
A.牢记题目内容 B.有效地监控解题过程 C.熟练地应用计算技能 D.完成对问题的心理表征
A.系统脱敏法 B.肌肉松弛法 C.自我暗示法 D.行为疗法
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
A.独自言语 B.内部言语 C.书面言语 D.对话言语
A.注意的选择性 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的指向性