学习的主体因素是（）。

单项选择题

学习的主体因素是（）。

A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题

在学校教育中起关键作用的是（）。

A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题

学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）。

A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题

教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学生
B.教师
C.教学过程
D.学习过程

单项选择题

我国小学德育目标强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格，个人责任感，个体理想等方面的教育。这体现了德育目标的（）。

A.基础性
B.层次性
C.全面性
D.稳定性

单项选择题

教育心理学形成于（）。

A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1879年

单项选择题

“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）。

A.遗传的重要性
B.环境的重要性
C.改变的重要性
D.学习的重要性

单项选择题

心理学的缔造者是（）。

A.桑代克
B.冯特
C.斯金纳
D.布鲁纳

单项选择题

对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识

单项选择题

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理学大纲》

单项选择题

世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（）出版的《教育心理学》。

A.乌申斯基
B.卡普切列夫
C.列昂节夫
D.鲁宾斯坦

单项选择题

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（）。

A.直觉思维
B.常规思维
C.分析思维
D.抽象思维

单项选择题

在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A.教学内容
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学过程

单项选择题

初创时期的教育心理学著作，内容多是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.儿童心理学
B.教育心理学
C.普通心理学
D.学习心理学

单项选择题

教育心理学的发展时期是（）。

A.20世纪20年代以前
B.20世纪20～50年代
C.20世纪60～70年代
D.20世纪80年代以后

学习的主体因素是（）。

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学习的主体因素是（）。

在学校教育中起关键作用的是（）。

学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）。

教育心理学研究的核心内容是（）。

我国小学德育目标强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格，个人责任感，个体理想等方面的教育。这体现了德育目标的（）。

教育心理学形成于（）。

“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）。

心理学的缔造者是（）。

对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（）出版的《教育心理学》。

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（）。

在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

初创时期的教育心理学著作，内容多是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

教育心理学的发展时期是（）。