单项选择题

下列关于少先队的说法不正确的是（）

A.少先队是中国少年儿童的群众组织
B.少先队是中国少年儿童的先进组织
C.少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校
D.少先队是建设社会主义和共产主义的预备队

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单项选择题

创造性思维的核心是（）

A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维

单项选择题

中国共产党建立的最早的革命儿童组织是（）。

A.少先队
B.劳动童子团
C.共产儿童团
D.儿童团

单项选择题

在提问过程中，教师对学生的作答进行处理的阶段属于（）

A.拟题阶段
B.评价阶段
C.列题阶段
D.启发阶段

单项选择题

下列关于少先队的说法不正确的是（）

A.少先队是中国少年儿童的群众组织
B.少先队是中国少年儿童的先进组织
C.少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校
D.少先队是建设社会主义和共产主义的预备队

单项选择题

适龄儿童、少年（）入学。

A.收取不超过物价局规定的一定杂费
B.可适当进行观察或测试
C.免试
D.无条件

单项选择题

2003年4月12日，按照学校的要求，重庆市某校学生丁某应于上午8时到校补课，但未按时到校，其班主任汪某询问她迟到的原因时用木板打她，并当着全班同学的面对她讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”l2时29分左右，丁某从该校教学楼八楼跳下身亡。重庆市渝中区人民法院经过审理作出一审判决，判被告人汪某犯侮辱罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年，这个案例说明了（）。

A.教师要爱国守法，全面贯彻党的教育方针
B.教师要爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业
C.教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生
D.教师要为人师表，语言规范，举止文明

单项选择题

有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是（）。

A.量表评价法
B.个案研究法
C.成长记录袋
D.操行评语法

单项选择题

关于教育目的，持社会本位论的代表人物是（）。

A.荀子
B.孟子
C.卢梭
D.杜威

单项选择题

一堂课的起始环节是（）。

A.讲授
B.板书
C.提问
D.导入

单项选择题

父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。

A.监护职责、抚养义务
B.监护职责、照管制度化
C.抚养义务、培养义务
D.教育义务、抚养义务

单项选择题

以下板书属于（）板书。
十六年前的回忆
被捕前局势严峻坚持工作
被捕时不慌不忙保持严肃
法庭上平静慈祥安定沉着
被害后无比悲痛铭记日子

A.提纲式
B.词语式
C.表格式
D.结构式

单项选择题

四五年级（10一12岁）学生的概括水平开始以（）为主。

A.直观形象水平
B.本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.成熟本质抽象水平

单项选择题

培养劳动者是（）。

A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点
D.学校的教育质量标准

单项选择题

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（）。

A.年龄差异
B.性格差异
C.个体差异
D.心理差异

单项选择题

“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题

某校初三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次对他进行教育，他仍没有向好的方向转变，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的；虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师对他失去了信心。教师的这种做法不符合教师职业道德规范中（）。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习

单项选择题

教学反思的重中之重是（）。

A.反思教学态度
B.反思教学理念
C.反思教学行为
D.反思教学规则

单项选择题

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）

A.义务教育
B.职业教育
C.基础教育
D.中等教育

单项选择题

（）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。

A.群众性活动
B.小组活动
C.个人活动
D.班级活动

单项选择题

少先队的创立者和领导者是（）。

A.中国共产党
B.中国共青团
C.中国少先队工作委员会
D.中国教育部

单项选择题

小学生的理智感主要表现为（）。

A.好奇心不断地加强
B.求知欲的扩大和加深
C.竞争意识的加强
D.渴望被关注的心理加强

单项选择题

某老师上课有吸烟的习惯，他采用的行为调适方法为，不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种方法属于行为调适法中的（）

A.排除
B.暂停
C.消退
D.限制

单项选择题

《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出要大力推进依法治教，具体措施不包括（）。

A.推进教育政务公开和依法治校示范校建设
B.依法保障学校自主办学和履行法定职责
C.依法处理教育工作中的矛盾和纠纷
D.依法在中职学校推行生均综合定额拨款制度

单项选择题

有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春．长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫（）。

A.归纳式
B.比较式
C.悬念式
D.回味式

单项选择题

下列说法与《未成年人保护法》中“学校侵权的法律责任”规定不符的是（）。

A.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由上级机关责令改正
B.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令改正
C.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法处分
D.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节严重的，依法给予处分

单项选择题

（）是影响人的品德发展的决定性因素。

A.生物遗传因素
B.环境因素
C.教育因素
D.个体活动因素

单项选择题

（）是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。

A.编制教学目标
B.设计教学方法
C.撰写教案
D.准备课件或教具

单项选择题

教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的（），增强未成年人的自我保护意识和能力。

A.见习
B.观摩
C.演练
D.演示

单项选择题

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状况是一种（）。

A.抑郁症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.强迫症

单项选择题

（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。

A.班级
B.年级
C.学生
D.班委会

单项选择题

许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志（）发展不成熟。

A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制力

单项选择题

皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自（）。

A.平衡
B.顺应
C.同化
D.异化

单项选择题

“为了实现个人的价值，充分发挥个人的潜力”属于马斯洛需要层次中的（）。

A.归属与爱的需要
B.安全需要
C.自我实现的需要
D.尊重需要

单项选择题

著名教育家马卡连柯提出了（）的班级管理理论。

A.民主管理
B.目标管理
C.平行管理
D.常规管理

单项选择题

发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门责任人应当（）。

A.引咎辞职
B.受到党纪处分
C.追究行政责任
D.追究刑事责任

单项选择题

最早提出班级授课制理论的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.马卡连柯
C.苏霍姆林斯基
D.洛克

单项选择题

（）是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变，导致其不能自主地控制自己的行为，无法与外界进行正常的接触与交流。

A.教师心理障碍问题
B.教师心理成长问题
C.教师心理变态问题
D.教师心理成熟问题

单项选择题

《教师法》规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。

A.增发奖金
B.增加福利
C.薪水持平
D.增薪

单项选择题

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为（）。

A.教育无目的论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论

单项选择题

成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体

单项选择题

皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

A.7
B.8
C.9
D.10

单项选择题

在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时，由训练者向教师提供积极的归因，或让他们观察那些积极归因者的示范，讲解其积极归因带来的心理与行为的积极影响等。这是归因训练中的（）。

A.诊断
B.操作
C.说服
D.转移

单项选择题

受教育者最主要和最重要的义务是（）。

A.完成规定的学习任务
B.遵守学生守则，尊敬师长
C.尊敬师长，遵纪守法
D.积极参加社会公益劳动

单项选择题

义务教育必须贯彻（）的教育方针。

A.国家
B.参照优秀外国教育理念
C.国家教育和先进外国理念相结合
D.公平、公正、合理

单项选择题

某镇中心小学六年级（2）班进行一次数学单元测验，有五位同学成绩不及格，数学老师王某罚这五位同学站在教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯再来上学，一位要求转学。以下看法正确的是（）

A.学生不上学或者转学是他们的自由，学校不能于涉
B.教师体罚并侮辱学生，影响恶劣，学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘
C.学生家长应该批评自己的孩子，把他们强行送回学校
D.只要能把学习成绩搞上去，教师用什么方法都无所谓

单项选择题

学校德育评价是一种价值判断过程，其功能包括评定、诊断、（）等。

A.协商
B.指导
C.预测
D.治疗

单项选择题

当前，我们要改革教育质量评价和人才评价制度，树立科学人才观，建立以（）为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。

A.教学科研
B.教学质量
C.岗位职责
D.创新研究

单项选择题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出到2020年，全面提高义务教育普及水平、全面提高教育质量，基本实现（），确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

A.东西部教育均衡发展
B.发达地区和欠发达地区教育均衡发展
C.城市和农村教育均衡发展
D.区域内教育均衡发展

单项选择题

（）是教学活动的出发点和归宿。

A.学习者
B.学习内容
C.教学目标
D.学习质量

单项选择题

学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和（）进行考核。

A.精神面貌
B.素质
C.工作成绩
D.品德