在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

判断题

教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。

答案：错误

判断题

好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。

答案：正确

判断题

在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。

答案：错误

判断题

对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。

答案：错误

判断题

在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

答案：正确

判断题

教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。

答案：错误

判断题

教学方法是由教学内容决定的。

答案：错误

判断题

课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。

答案：正确

判断题

教学过程是以教师的教为主的单边过程。它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。

答案：错误

判断题

新课程强调的三维目标是教师教学设计，教学开展的基本标杆。因此，教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。

答案：错误

判断题

启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。

答案：正确

判断题

在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需要承担学生学习的组织者，支持者以及控制者角色。

答案：错误

判断题

教师的习惯，知识，情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。

答案：错误

判断题

教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念、课程与教学理论和学习理论、系统科学的原理与方法、教学的实际情况。

答案：正确

判断题

形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。

答案：错误

判断题

学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。

答案：错误

判断题

在制定班规的过程中，需注意科学性、群众性、稳定性和宽容性。

答案：错误

判断题

在我国，教育公平的重点是教育机会公平，促进义务教育均衡发展。

答案：正确

判断题

班级活动的选题是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。

答案：错误

判断题

开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体等方面都得到发展，体现了组织班级活动的多样性原则。

答案：错误

在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

你可能感兴趣的试题

教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。

好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。

在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。

对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。

在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。

教学方法是由教学内容决定的。

课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。

教学过程是以教师的教为主的单边过程。它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。

新课程强调的三维目标是教师教学设计，教学开展的基本标杆。因此，教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。

启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。

在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需要承担学生学习的组织者，支持者以及控制者角色。

教师的习惯，知识，情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。

教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念、课程与教学理论和学习理论、系统科学的原理与方法、教学的实际情况。

形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。

学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。

在制定班规的过程中，需注意科学性、群众性、稳定性和宽容性。

在我国，教育公平的重点是教育机会公平，促进义务教育均衡发展。

班级活动的选题是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。

开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体等方面都得到发展，体现了组织班级活动的多样性原则。