A.观察法 B.专家法 C.调查表法 D.口头调查法
A.组织性质 B.管理职能 C.管理角色 D.管理模式
A.廉价策略 B.创新策略 C.优质策略 D.投资策略
A.劳动参与率 B.企业效益 C.人口平均寿命 D.工作时间长度
A.物质文化 B.制度文化 C.精神文化 D.生产文化
A.权力系统 B.决策系统 C.命令系统 D.职能化系统
A.战略控制型 B.财务控制型 C.运营控制型 D.风险控制型
A.业务控制 B.人事参与 C.企业系列化 D.提高协作企业的素质
A.市场竞争 B.共同投资 C.反垄断法 D.产业组织政策
A.责任链 B.管理层级 C.控制幅度 D.员工人数
A.能动性 B.创造性 C.积累性 D.收益递增性
A.胜任特征是岗位的基本要求 B.胜任特征必须是可衡量和比较的 C.胜任特征是潜在的.深层次的特征 D.胜任特征可以是单个特征指标,也可以是一组特征指标
A.锚型模型 B.簇型模型 C.盒型模型 D.层级式模型
A.观察法 B.问卷调查法 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法
A.30分钟 B.1小时 C.3小时 D.5小时
A.独特性 B.一致性 C.稳定性 D.特征性
A.联想法 B.构造法 C.完成法 D.逆境对话法
A.宣传功能 B.吸引功能 C.过滤功能 D.选择功能
A.岗位胜任特征设计 B.重要岗位胜任特征的筛选 C.行为面试流程设计 D.岗位胜任特征评价体系设
A.一般出现在大中型企业 B.强调员工技能的专一性 C.外部进入企业的入口有限 D.员工通过职业生涯阶梯系统向上运动
A.是一个学习的过程 B.会降低员工的工作安全感 C.有助于保持员工的工作新鲜感 D.有助于改善团队小环境的组织气氛
A.工作分析 B.绩效管理 C.薪酬管理 D.人力资源规划
A.咨询型模式 B.系统型模式 C.阿什里德模式 D.持续发展型模式
A.指导型组织模式 B.独立型组织模式 C.合作型组织模式 D.战略联合型组织模式
A.社会 B.组织 C.团队 D.个人
A.在培训中任教 B.与受训者共同讨论培训中遇到的难题 C.重新安排工作日程让员工安心参与培训 D.全程关心培训进展,了解员工的培训收获和感受
A.逆向思维 B.横向思维 C.辐集思维 D.颠倒思维
A.接近联想 B.相似联想 C.对比联想 D.因果联想
A.个人 B.组织 C.上级 D.职业生涯顾问
A.员工的自我评价 B.企业对员工的评价 C.员工的个体特征 D.对员工进行职业指导
A.专业技术型发展 B.企业管理型发展 C.专业技术与管理型发展 D.技能操作型发展
A.绩效指标体系 B.考评运作体系 C.结果反馈体系 D.绩效管理制度
A.RAV B.目标管理法 C.平衡计分卡 D.关键绩效指标法
A.制定组织战略 B.确定关键业绩指标 C.定义关键成功要素 D.确定战略性工作任务
A.指标与战略相关 B.指标与职责相关 C.指标与胜任特征相关 D.指标之间具有相关性
A.单项劝导式绩效面谈 B.双向倾听式绩效面谈 C.解决问题式绩效面谈 D.综合式绩效面谈
A.人员调配 B.培训开发 C.薪酬调整 D.劳动关系管理
A.系统层次划分的合理性 B.绩效信息的客观完整性 C.信息系统的安全稳定性 D.系统内部各环节设置的合理性
A.员工满意度 B.客户满意度 C.员工培训次数 D.信息系统反应时间
A.财务类指标 B.客户类指标 C.内部流程类指标 D.学习与成长类指标
A.效率目标 B.公平目标 C.合法目标 D.合理目标
A.内部一致性 B.外部竞争性 C.薪酬管理体系 D.员工贡献率
A.无发展 B.衰退 C.合并或迅速发展 D.正常发展至成熟
A.信号工资理论 B.保留工资理论 C.效率工资理论 D.劳动力成本理论
A.效价 B.期望 C.工具 D.公平
A.G模式 B.N模式 C.WX模式 D.Y模式
A.始创期 B.成长期 C.成熟期 D.衰退期
A.低于现值 B.高于现值 C.等于现值 D.接近现值
A.全体员工 B.高级管理人员 C.核心技术人员 D.与企业有长期稳定劳动关系的人员
A.稳定性 B.合法性 C.潜在性 D.延迟性
A.谈判是否有结果 B.谈判的结果是什么 C.企业本身的销售和利润 D.谈判会延续多长时间
A.工作时间 B.休息休假 C.劳动安全卫生 D.最低工资标准
A.主观性 B.历史性 C.客观性 D.社会性
A.劳资冲突 B.重大劳动争议 C.重大劳动卫生事故 D.重大劳动安全卫生事故
A.劳动争议调解 B.劳动争议仲裁 C.劳动争议诉讼 D.劳动争议协商
A.派遺单位 B.接受单位 C.派遭单位和接受单位 D.派遭单位或接受单位
A.仲裁违反法定程序 B.仲裁员有索贿行为 C.裁决依据的证据是伪造的 D.对裁决结果存在异议
A.报警、抵抗和消耗 B.抵抗、冲突和发展 C.报警、接纳和恢复 D.抵抗、激化和接受
A.家庭问题 B.经济问题 C.生活条件 D.个性特点
A.问题诊断 B.方案设计 C.教育培训 D.咨询辅导