教育名著《爱弥儿》的作者是（）。

单项选择题

被称作“现代教育学之父”的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.康德
C.赫尔巴特
D.杜威

单项选择题

当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮是（）。

A.批判教育学
B.文化教育学
C.实验教育学
D.制度教育学

单项选择题

“师者，所以传道授业解惑也”这句话出自（）。

A.《学记》
B.《劝学》
C.《大学》
D.《师说》

单项选择题

“教学的本质是促进学生成为一个完整的人”的教学观念是（）。

A.哲学取向
B.情感取向
C.认知取向
D.行为主义取向

单项选择题

我国现阶段的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课
D.现场教学

单项选择题

在《劝学篇》中提出“中体西用”的思想家是（）。

A.韩愈
B.张之洞
C.严复
D.魏源

单项选择题

清政府正式颁布并实施的中国近代第一个学制是（）。

A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子学制
D.癸丑学制

单项选择题

“导生制”学校的创始人是（）。

A.巴特勒
B.贝尔和兰卡斯特
C.斯宾塞
D.怀布雷特

单项选择题

18世纪德国“泛爱学校”的创始人是（）。

A.福禄贝尔
B.凯兴斯坦纳
C.洪堡
D.巴西多

单项选择题

教育名著《爱弥儿》的作者是（）。

A.洛克
B.卢梭
C.斯宾塞
D.第斯多惠

单项选择题

1924年，编写了我国历史上第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。

A.潘菽
B.陈鹤琴
C.陆志伟
D.廖世承

单项选择题

贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括说
D.关系说

单项选择题

对信息加工过程进行监控和调节的学习策略，被称为（）。

A.认知策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略

单项选择题

反映测验分数稳定性和一致性的指标是（）。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题

教育实验结果的概括化和应用范围叫教育实验的（）。

A.外在效度
B.内在效度
C.可靠程度
D.可信程度

单项选择题

霍桑效应是（）。

A.影响实验外效度的主要因素
B.影响实验内效度的主要因素
C.影响实验信度的主要因素
D.影响实验效率的主要因素

单项选择题

基础研究的主要目的在于（）。

A.解决现实问题
B.发展和完善理论
C.运用和推广理论
D.检验理论的正确性

单项选择题

标准分的分布形态特征（）。

A.不同于原始分数分布
B.与原始分数分布基本一致
C.与原始分数分布无关
D.与原始分数分布完全一致

教育名著《爱弥儿》的作者是（）。

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被称作“现代教育学之父”的教育家是（）。

当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮是（）。

“师者，所以传道授业解惑也”这句话出自（）。

“教学的本质是促进学生成为一个完整的人”的教学观念是（）。

我国现阶段的主要教学组织形式是（）。

在《劝学篇》中提出“中体西用”的思想家是（）。

清政府正式颁布并实施的中国近代第一个学制是（）。

“导生制”学校的创始人是（）。

18世纪德国“泛爱学校”的创始人是（）。

教育名著《爱弥儿》的作者是（）。

1924年，编写了我国历史上第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。

贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。

对信息加工过程进行监控和调节的学习策略，被称为（）。

反映测验分数稳定性和一致性的指标是（）。

教育实验结果的概括化和应用范围叫教育实验的（）。

霍桑效应是（）。

基础研究的主要目的在于（）。

标准分的分布形态特征（）。