学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种,
(1)是以季节为主线选编内容;
(2)是采用单元式选编内容;
(3)是()。
学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点:
第一是强调以探究为中心的科学观;
第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;
第三是强调()。
为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:
(1)关心学前儿童的探索活动;
(2)();
(3)父母参与学前儿童的探索活动。
学前儿童科学教育评价的意义是:
(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;
(2)评价是();
(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。