问答题论述教师应如何有效地促进迁移?
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4.单项选择题鲁迅说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这句话说明了人格的()
A.独特性
B.稳定性
C.整合性
D.功能性
5.单项选择题需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现,美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,他认为人的基本需要有五种,其中的需要是()
A.生理需要
B.归属与爱的需要
C.自我实现的需要
D.安全需要
6.单项选择题要求学生尽可能多的列举由“美丽”一词所想到的事物,是为了训练学生的()
A.发散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性
7.单项选择题下列项目中叙述错误的是()
A.复述主要是死记硬背
B.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略
C.不同学科所要求的学习策略可能会不同
D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
8.单项选择题“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在教学过程中,我们要做到()
A.遵循发展性原则
B.尊重学生主体性原则
C.尊重整体性发展原则
D.尊重因材施教原则
9.单项选择题将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去属于()
A.具体迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.顺序迁移
10.单项选择题“小李大学毕业之际有两种选择:一是当中学教师,当教师工作很稳定、压力较小,但工资收入低;二是去外资企业做职员,做职员工资收入较高,但工作压力大、风险大。小李不知道该如何选择才好?”在上述材料中,小李所面临的动机冲突为()
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
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