用霓虹灯做广告是利用了人的（）。

单项选择题用霓虹灯做广告是利用了人的（）。

A.无意注意
B.随意注意
C.有意注意
D.有意后注意

1.单项选择题下面哪种表现反映了罗森塔尔效应？（）

A.老师让背书，学生认真地背书
B.老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C.学生犯了错误，老师批评了他
D.老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极

2.单项选择题学生想参加学校合唱队为学校争光，但又怕耽误时间影响学习。这说明学生现在具有（）动机冲突。

A.双趋式
B.双避式
C.趋避式
D.多重趋避式

3.单项选择题一般情况下，早晨的学习效果要优于一天中的其他时段，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制

4.单项选择题盛怒时，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不仁，这说的是一种（）。

A.激情
B.心境
C.应激
D.热情

5.单项选择题我国教育目的的理论基础是（）。

A.马克思主义关于人的全面发展说
B.素质教育
C.应试教育
D.著名学者的学说

6.单项选择题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

7.单项选择题一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度

8.单项选择题下列关于教育要素表述不正确的是（）。

A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素
B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

9.单项选择题“豫时孙摩”的原则最早出自（）。

A.《论语》
B.《学记》
C.《中庸》
D.《孟子》

10.单项选择题教育具有严格的等级性是下列哪一社会教育的典型特征？（）

A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会