创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是（）

单项选择题

“韵外之致，味外之旨”这句话揭示了审美对象的（）

A.确定性
B.特殊性
C.实体性
D.开放性

单项选择题

达尔文认为，雌鸟有能力欣赏雄鸟羽毛的美好，这种观点属于审美发生理论中的（）

A.游戏说
B.劳动说
C.生物本能说
D.巫术说

单项选择题

审美活动发生的真正前提是（）

A.人开始直立行走
B.人开始制造和使用工具
C.人开始使用语言
D.人开始分工合作

单项选择题

审美体验的获得需要借助于（）

A.情感与想象
B.知识与信念
C.判断与推论
D.概括与反思

单项选择题

“夫美也者，上下、内外、大小、远近，皆无害焉。”这句话中的“美”是指（）

A.崇高
B.优美
C.悲剧
D.喜剧

单项选择题

康德把崇高分为两种类型，即（）

A.数量的崇高与体积的崇高
B.自然的崇高与人性的崇高
C.数学的崇高与力学的崇高
D.静态的崇高与动态的崇高

单项选择题

审美形态的二重性，是指审美形态具有（）

A.民族性与世界性
B.生成性与历史性
C.稳定性与当代性
D.连续性与阶段性

单项选择题

下列关于荒诞的表述中不正确的是（）

A.荒诞是一种现代审美形态
B.荒诞是入的异化与局限性的表现
C.荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟
D.从内容看，荒诞更接近于喜

单项选择题

托马斯·门罗的美学思想属于（）

A·理性主义
B.神秘主义
C.科学主义
D.人本主义

单项选择题

里普斯说：“审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏，而是对于一个自我的欣赏。”这句话所体现的美学观是（）

A.内在感官说
B.移情说
C.比德说
D.畅神说

单项选择题

荣格关于艺术起源的学说是（）

A.模仿说
B.游戏说
C.劳动说
D.集体无意识说

单项选择题

艺术品具有审美特质的根源是（）

A.形式
B.意象
C.主题
D.情感

单项选择题

创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是（）

A.艺术欣赏
B.艺术品
C.艺术家
D.艺术技巧

单项选择题

艺术家感受和体验世界、孕育审美意象的基础与起点是（）

A.艺术想象
B.艺术鉴赏
C.艺术体验
D.艺术敏感

单项选择题

和“艺术操作与技巧”相关的是（）

A.手中竹
B.眼中竹
C.胸中竹
D.山中竹

单项选择题

黑格尔把艺术分为三种类型，分别是象征型、古典型和（）

A.抽象型
B.原始型
C.写实型
D.浪漫型

单项选择题

提出“哀而不伤，乐而不淫”原则的思想家是（）

A.孔子
B.孟子
C.苟子
D.庄子

单项选择题

王国维在《论教育之宗旨》一文中（）

A.认为美育是一种“人格教育”
B.认为美育是一种“趣味教育”
C.将美育与德育、智育、体育并称四育
D.提出“寓教于乐”

单项选择题

柏拉图强调“音乐教育比其他教育都重要得多”的理由是（）

A.节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处
B.音乐是吉希腊最流行的艺术形式
C.只有音乐才能提高人们的审美感受力
D.音乐比其他艺术更易于普及

单项选择题

认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的思想家是（）

A.亚里士多德
B.席勒
C.马克思
D.恩格斯

创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是（）

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审美形态的二重性，是指审美形态具有（）

下列关于荒诞的表述中不正确的是（）

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艺术品具有审美特质的根源是（）

创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是（）

艺术家感受和体验世界、孕育审美意象的基础与起点是（）

和“艺术操作与技巧”相关的是（）

黑格尔把艺术分为三种类型，分别是象征型、古典型和（）

提出“哀而不伤，乐而不淫”原则的思想家是（）

王国维在《论教育之宗旨》一文中（）

柏拉图强调“音乐教育比其他教育都重要得多”的理由是（）

认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的思想家是（）