A.孔子 B.孟子 C.苟子 D.庄子
A.确定性 B.特殊性 C.实体性 D.开放性
A.游戏说 B.劳动说 C.生物本能说 D.巫术说
A.人开始直立行走 B.人开始制造和使用工具 C.人开始使用语言 D.人开始分工合作
A.情感与想象 B.知识与信念 C.判断与推论 D.概括与反思
A.崇高 B.优美 C.悲剧 D.喜剧
A.数量的崇高与体积的崇高 B.自然的崇高与人性的崇高 C.数学的崇高与力学的崇高 D.静态的崇高与动态的崇高
A.民族性与世界性 B.生成性与历史性 C.稳定性与当代性 D.连续性与阶段性
A.荒诞是一种现代审美形态 B.荒诞是入的异化与局限性的表现 C.荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟 D.从内容看,荒诞更接近于喜
A·理性主义 B.神秘主义 C.科学主义 D.人本主义
A.内在感官说 B.移情说 C.比德说 D.畅神说
A.模仿说 B.游戏说 C.劳动说 D.集体无意识说
A.形式 B.意象 C.主题 D.情感
A.艺术欣赏 B.艺术品 C.艺术家 D.艺术技巧
A.艺术想象 B.艺术鉴赏 C.艺术体验 D.艺术敏感
A.手中竹 B.眼中竹 C.胸中竹 D.山中竹
A.抽象型 B.原始型 C.写实型 D.浪漫型
A.认为美育是一种“人格教育” B.认为美育是一种“趣味教育” C.将美育与德育、智育、体育并称四育 D.提出“寓教于乐”
A.节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处 B.音乐是吉希腊最流行的艺术形式 C.只有音乐才能提高人们的审美感受力 D.音乐比其他艺术更易于普及
A.亚里士多德 B.席勒 C.马克思 D.恩格斯