下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）

单项选择题

确切地说，人员测评的狭义解释就是（）

A.举止相貌测评
B.身体状况测评
C.智慧才能测评
D.人员素质测评

单项选择题

素质虽然是内在的与隐蔽的，但总会表现在具体而实在的行为方式、工作绩效与行为结果之中。这是因为素质具有（）

A.隐蔽性
B.表出性
C.分解性
D.综合性

单项选择题

机动车驾驶证考试属于（）

A.常模参照性测评
B.效标参照性测评
C.无目标测评测
D.物标参照性测评

单项选择题

人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）

A.选拔性测评
B.诊断性测评
C.配置性测评
D.开发性测评

单项选择题

个性心理特征差异包括能力差异、气质差异与（）

A.兴趣差异
B.动机差异
C.性格差异
D.智力差异

单项选择题

在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型”、“中间型”、“专制型”等。这种量化形式属于（）

A.类别量化
B.模糊量化
C.顺序量化
D.当量量化

单项选择题

通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做（）

A.观察法
B.工作日志法
C.主管人员分析法
D.关键事例法

单项选择题

邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员，要求他们聚在一起集思广益，毫无顾虑地提出所有可以想到的测评要求，不干涉别人的观点，可以受他人观点的启示而提出新的测评要素为（）

A.头脑风暴法
B.胜任特征法
C.高绩效素质分析法
D.目标分析法

单项选择题

素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含（）

A.标准
B.标度
C.标记
D.标尺

单项选择题

对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们为了解他们所做的工作内容和方法，并获得资料信息常采取（）

A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.文献查阅法

单项选择题

具有“活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人属于（）

A.胆汁质气质类型
B.多血质气质类型
C.粘液质气质类型
D.抑郁质气质类型

单项选择题

我国公务员考试中的行政职业能力测试属于（）

A.成就测验
B.智力测验
C.能力倾向测验
D.态度测验

单项选择题

“喜欢按部就班地看问题、做工作，好依赖，服从习惯与权势，喜欢有一个友好而专制的监督和家庭似的和睦集体”的人属于格雷夫斯七等级型中的（）

A.反应型
B.宗法式忠诚型
C.权术型
D.社交中心型

单项选择题

能力倾向测验测评的是对人的认知的（）

A.水平
B.现实能力
C.潜在能力
D.程度

单项选择题

卡特尔16因素测验主要用于测量（）

A.智力
B.兴趣
C.品德
D.特殊能力性向

单项选择题

面试中，体态语占行为传递信息的（）

A.7％
B.38％
C.55％
D.67％

单项选择题

面试中，主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评，这是面试的（）

A.客观性原则
B.目的性原则
C.全面性原则
D.标准性原则

单项选择题

“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式是（）

A.假设式
B.开口式
C.压迫式
D.引导式

单项选择题

在面试中，当被测试因刚回答的问题没答好而情绪低落时，可以采取的支持术为（）

A.刺激
B.夸奖
C.鼓励
D.引导

单项选择题

评价中心测评的是（）

A.决策能力
B.操作技能
C.管理素质
D.特殊能力

单项选择题

下列不符合评价中心的要求的是（）

A.多个评价人员
B.评价人员不必记录被试行为，只需打分
C.采用多种评价技术
D.评价过程需分阶段进行

单项选择题

在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（）

A.心理测验
B.面试
C.纸笔测验
D.评价中心

单项选择题

通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（）

A.公文处理法
B.案例分析
C.对比法
D.排列法

单项选择题

某公司在招聘管理人员时，要求应聘者一起完成一个任务——小溪任务：给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。这种测评方法是（）

A.案例分析
B.角色扮演
C.管理游戏
D.面谈

单项选择题

测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）

A.对比效应误差
B.哈罗效应误差
C.接近效应误差
D.宽大心理误差

单项选择题

要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信息量，最后达到增强（）

A.信度的目的
B.效度的目的
C.数量的目的
D.质量的目的

单项选择题

下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）

A.相关系数
B.组距
C.次数
D.标准差

单项选择题

对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（）

A.差异状况
B.相对水平
C.总分状况
D.一般水平

单项选择题

在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用（）

A.累加法
B.平均综合法
C.加权综合法
D.连乘综合法

单项选择题

测评结果的报告方式按内容分有（）

A.分数报告与等级报告
B.等级报告与评语报告
C.分项报告与综合报告
D.口头报告与综合报告

下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）

你可能感兴趣的试题

确切地说，人员测评的狭义解释就是（）

素质虽然是内在的与隐蔽的，但总会表现在具体而实在的行为方式、工作绩效与行为结果之中。这是因为素质具有（）

机动车驾驶证考试属于（）

个性心理特征差异包括能力差异、气质差异与（）

在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型”、“中间型”、“专制型”等。这种量化形式属于（）

通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做（）

邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员，要求他们聚在一起集思广益，毫无顾虑地提出所有可以想到的测评要求，不干涉别人的观点，可以受他人观点的启示而提出新的测评要素为（）

素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含（）

对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们为了解他们所做的工作内容和方法，并获得资料信息常采取（）

具有“活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人属于（）

我国公务员考试中的行政职业能力测试属于（）

“喜欢按部就班地看问题、做工作，好依赖，服从习惯与权势，喜欢有一个友好而专制的监督和家庭似的和睦集体”的人属于格雷夫斯七等级型中的（）

能力倾向测验测评的是对人的认知的（）

卡特尔16因素测验主要用于测量（）

面试中，体态语占行为传递信息的（）

面试中，主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评，这是面试的（）

“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式是（）

在面试中，当被测试因刚回答的问题没答好而情绪低落时，可以采取的支持术为（）

评价中心测评的是（）

下列不符合评价中心的要求的是（）

在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（）

测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）

要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信息量，最后达到增强（）

下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）

对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（）

在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用（）

测评结果的报告方式按内容分有（）