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单项选择题

世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制，其中实施地方分权制的国家之一是（）

A.日本 
B.法国  
C.芬兰 
D.德国

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单项选择题

教育管理学的研究对象是（） 

A.教育管理过程及其发展规律 
B.教育管理现象及其发展规律 
C.教育管理问题及其发展规律 
D.教育管理活动及其发展规律
单项选择题

“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这主要体现了教育管理目标的（） 

A.导向作用 
B.聚合作用  
C.激励作用 
D.控制作用
单项选择题

在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（） 

A.法约尔 
B.厄威克 
C.古利克 
D.孔茨
单项选择题

教育管理质量的核心是（） 

A.学生质量 
B.教师质量  
C.管理者质量 
D.工作质量
单项选择题

系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（） 

A.哲学方法论 
B.一般科学方法论 
C.研究方法的具体应用 
D.研究的基本原理
单项选择题

各级人民政府的教育委员会属于（）

A.综合职能教育行政机关 
B.专门职能教育行政机关 
C.政府直属的教育行政机构 
D.其他行政机关内部的专门教育行政机构
单项选择题

学校管理体制的核心和基础是（） 

A.学校内部人事管理体制 
B.学校内部经费管理体制 
C.学校内部分配体制 
D.学校内部领导体制
单项选择题

经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称作（） 

A.社会需求法 
B.人才需求预测法 
C.教育投资效益分析法 
D.国际比较法
单项选择题

学校建筑校舍和购置大型教学设备的费用属于（） 

A.教育事业费 
B.教育基本建设费 
C.各种教育主管部门自身的事业费支出 
D.教育建设与科研经费
单项选择题

教育评价中，在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（） 

A.常模参照评价 
B.形成性评价 
C.诊断性评价 
D.总结性评价
单项选择题

我国目前所采用的校长任用制，主要是（）

A.委任制 
B.考任制 
C.招聘制 
D.选举制
单项选择题

教育行政部门为解决某些地区，特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾，聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度，属于教师任用中的（） 

A.选用制 
B.派用制 
C.聘用制 
D.代用制
单项选择题

在班级管理中，班集体的组织核心是（） 

A.教师 
B.班主任 
C.班级干部 
D.学生
单项选择题

在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是（） 

A.教务处 
B.教导处 
C.教研室 
D.教研组
单项选择题

安排德育内容要具体，强调一个“小”字；安排德育内容要贴近实际，讲究一个“近”字。这体现了德育内容管理改革的（）

A.科学化 
B.规范化 
C.民主化 
D.序列化
单项选择题

组织学校卫生工作，应坚持（） 

A.以身体锻炼为主 
B.以健康教育为主 
C.以疾病诊治为主 
D.以预防保健为主
单项选择题

学校总务管理的首要职责和主要任务是（） 

A.财产管理 
B.国有资产管理  
C.财务管理 
D.资金管理
单项选择题

“教育信息的信息源，几乎遍布社会的各个领域。”这体现了教育信息的（） 

A.时效性 
B.广泛性 
C.连续性 
D.服务型
单项选择题

世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制，其中实施地方分权制的国家之一是（）

A.日本 
B.法国  
C.芬兰 
D.德国
单项选择题

我国中小学推行毕业会考制度，产生于（） 

A.国民政府期间 
B.民国初年 
C.清朝末年 
D.新中国成立以后
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