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单项选择题

【案例分析题】男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。治疗首选（）

A.氟西汀 
B.丙戊酸钠  
C.阿普唑仑 
D.利培酮

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单项选择题

【案例分析题】男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。首先考虑的诊断是（）

A.精神分裂症 
B.强迫障碍  
C.适应障碍 
D.ADHD
单项选择题

【【案例分析题】】男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。治疗首选（）

A.氟西汀 
B.丙戊酸钠  
C.阿普唑仑 
D.利培酮
单项选择题

【案例分析题】男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。对该患者的药物治疗强调（）

A.多种药物合并使用 
B.早期、足量、足疗程 
C.小剂量用药 
D.超大剂量用药
单项选择题

【案例分析题】男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。题干中“有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行”可称为（）

A.被害妄想 
B.强迫意向  
C.强迫观念 
D.被动体验
单项选择题

【案例分析题】男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。对该患者的入院评估重点在（）

A.评估患者皮肤受损情况 
B.评估患者的体重变化  
C.评估患者进食情况 
D.评估患者的自理能力
单项选择题

【案例分析题】女性 58岁 退休工人。半年前丈夫有病住院，曾陪床较累，后丈夫康复出院。近一个月来出现心情不好，觉得干什么都没意思，还觉得乏力，浑身难受，疑自己得了绝症，有轻生想法。另外，自感心慌、尿急、尿频，食欲下降，记忆力下降、反应迟钝、脑子不好使伴失眠早醒。首先考虑的诊断是（）

A.惊恐障碍 
B.PTSD  
C.躯体形式障碍 
D.抑郁发作
单项选择题

【案例分析题】女性 58岁 退休工人。半年前丈夫有病住院，曾陪床较累，后丈夫康复出院。近一个月来出现心情不好，觉得干什么都没意思，还觉得乏力，浑身难受，疑自己得了绝症，有轻生想法。另外，自感心慌、尿急、尿频，食欲下降，记忆力下降、反应迟钝、脑子不好使伴失眠早醒。治疗首选（）

A.奥氮平 
B.西酞普兰  
C.多奈哌齐 
D.劳拉西泮
单项选择题

【案例分析题】女性 58岁 退休工人。半年前丈夫有病住院，曾陪床较累，后丈夫康复出院。近一个月来出现心情不好，觉得干什么都没意思，还觉得乏力，浑身难受，疑自己得了绝症，有轻生想法。另外，自感心慌、尿急、尿频，食欲下降，记忆力下降、反应迟钝、脑子不好使伴失眠早醒。该类患者最可能发生自杀、自伤的时期（）

A.疾病严重期 
B.症状完全消除  
C.病愈出院后 
D.症状减轻时
单项选择题

【案例分析题】女性 58岁 退休工人。半年前丈夫有病住院，曾陪床较累，后丈夫康复出院。近一个月来出现心情不好，觉得干什么都没意思，还觉得乏力，浑身难受，疑自己得了绝症，有轻生想法。另外，自感心慌、尿急、尿频，食欲下降，记忆力下降、反应迟钝、脑子不好使伴失眠早醒。ICD-10关于本病持续时间的标准（）

A.至少1周 
B.至少2周
C.至少3周 
D.至少4周
单项选择题

【案例分析题】女性 58岁 退休工人。半年前丈夫有病住院，曾陪床较累，后丈夫康复出院。近一个月来出现心情不好，觉得干什么都没意思，还觉得乏力，浑身难受，疑自己得了绝症，有轻生想法。另外，自感心慌、尿急、尿频，食欲下降，记忆力下降、反应迟钝、脑子不好使伴失眠早醒。对本病自知力的描述正确的是（）

A.存有明显自杀倾向的患者有自知力
 
B.伴精神病症状的患者自知力完整  
C.大多数患者自知力完整 
D.少数患者自知力完整
单项选择题

【案例分析题】女性 35岁 农民。1个月前做输卵管结扎术，手术顺利，但无意听到医生说“碰到了”“夹断了”，术后感觉双下肢麻木，紧张、渐不能行走，躯体检查未见异常。首先考虑的诊断是（）

A.转换障碍 
B.恐怖障碍  
C.躯体疾病所致精神障碍 
D.急性应激障碍
单项选择题

【案例分析题】女性 35岁 农民。1个月前做输卵管结扎术，手术顺利，但无意听到医生说“碰到了”“夹断了”，术后感觉双下肢麻木，紧张、渐不能行走，躯体检查未见异常。治疗首选（）

A.利培酮 
B.电刺激治疗  
C.帕罗西汀 
D.西比灵
单项选择题

【案例分析题】女性 35岁 农民。1个月前做输卵管结扎术，手术顺利，但无意听到医生说“碰到了”“夹断了”，术后感觉双下肢麻木，紧张、渐不能行走，躯体检查未见异常。最适于该患者的心理治疗为（）

A.认知治疗 
B.森田疗法  
C.暗示治疗 
D.行为治疗
单项选择题

【案例分析题】女性 35岁 农民。1个月前做输卵管结扎术，手术顺利，但无意听到医生说“碰到了”“夹断了”，术后感觉双下肢麻木，紧张、渐不能行走，躯体检查未见异常。本病明确诊断后应（）

A.帮助患者共同寻找病因 
B.避免反复检查  
C.指导家属关注患者的症状 
D.进一步检查明确病因
单项选择题

【案例分析题】女性 35岁 农民。1个月前做输卵管结扎术，手术顺利，但无意听到医生说“碰到了”“夹断了”，术后感觉双下肢麻木，紧张、渐不能行走，躯体检查未见异常。对患者出现的不适采取的措施（）

A.避免环境中的不良暗示 
B.对患者的不适给予高度重视  
C.对出现的躯体症状要反复检查 
D.对患者的非适应性行为适当强化
单项选择题

【案例分析题】男性11岁小学四年级学生。就诊时表现不自主点头、眨眼、耸肩、扭脖子。家长报告半年前被老师批评后出现上述症状，紧张时加重。首先考虑的诊断是（）

A.ADHD 
B.紧张型精神分裂症  
C.PTSD 
D.抽动障碍
单项选择题

【案例分析题】男性11岁小学四年级学生。就诊时表现不自主点头、眨眼、耸肩、扭脖子。家长报告半年前被老师批评后出现上述症状，紧张时加重。治疗首选（）

A.西地泮 
B.择思达  
C.硫必利 
D.舒必利
单项选择题

【案例分析题】男性11岁小学四年级学生。就诊时表现不自主点头、眨眼、耸肩、扭脖子。家长报告半年前被老师批评后出现上述症状，紧张时加重。护理问题（）

A.急性意识障碍 
B.不合作  
C.有自伤和伤人的危险 
D.生活自理缺陷
单项选择题

【案例分析题】男性11岁小学四年级学生。就诊时表现不自主点头、眨眼、耸肩、扭脖子。家长报告半年前被老师批评后出现上述症状，紧张时加重。服药护理（）

A.患儿不愿服药可进行心理治疗 
B.家长可根据症状自行调整药量  
C.服药期间每月检查肝功 
D.遵医嘱严格按剂量服药
单项选择题

【案例分析题】男性11岁小学四年级学生。就诊时表现不自主点头、眨眼、耸肩、扭脖子。家长报告半年前被老师批评后出现上述症状，紧张时加重。对家长的健康宣教（）

A.要关注孩子的表现随时提醒 
B.出现不良动作给予行为矫正  
C.合理安排作息时间，避免紧张 
D.鼓励孩子自行保管药物
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