单项选择题

研究表明，不同年龄间智商的相关系数随着年龄的间距的增加而明显减小，一个人2岁时的智商与他3岁时的智商相关明显大于2岁时的智商与8岁时的智商相关，这说明了（）

A.智力发展具有稳定性
B.智力发展具有可变性
C.智力发展无规律可循
D.智力发展与年龄无关

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单项选择题

心理学脱离思辨性哲学成为一门独立科学的标志是（）

A.1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室
B.1890年美国学者詹姆斯发表他的经典著作《心理学原理》
C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律
D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

单项选择题

不属于心理学的实际应用研究领域的心理学分支是（）

A.临床与咨询心理学
B.工业与组织心理学
C.心理测量学
D.教育与学校心理学

单项选择题

通过观察并记录学生在课堂上的行为表现，了解学生的注意稳定性、情绪状态和意志特征，这是应用了心理学研究方法中的（）

A.观察法
B.测验法
C.实验法
D.调查法

单项选择题

下列关于催眠的描述，错误的是（）

A.催眠往往是由催眠师诱导形成的
B.催眠是一种恍惚的意识状态
C.催眠是一种睡眠
D.催眠类似睡眠又不是睡眠

单项选择题

“人芝兰之室，久而不闻其香”描述是（）

A.嗅觉适应现象
B.习惯现象
C.感觉——知觉整合现象
D.联觉现象

单项选择题

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的速度先快后慢，根据这个规律，为了巩固学习的效果，我们应该（）

A.及时复习
B.尽可能多地复习
C.首次学习之后不需要复习，等隔了一段时间再复习
D.自始至终都保持同样的复习频率

单项选择题

人与动物思维的最本质的区别在于，认得思维可以借助于（）

A.语言
B.工具
C.创造力
D.知觉

单项选择题

根据人们掌握概念的途径的不同可以把概念分为日常概念和（）

A.具体概念
B.抽象概念
C.低下水平
D.中等水平

单项选择题

一般来说，如果一个人的离差智商分数是100，说明这个人的智力处于（）

A.通常水平
B.弱智
C.低下水平
D.中等水平

单项选择题

研究表明，不同年龄间智商的相关系数随着年龄的间距的增加而明显减小，一个人2岁时的智商与他3岁时的智商相关明显大于2岁时的智商与8岁时的智商相关，这说明了（）

A.智力发展具有稳定性
B.智力发展具有可变性
C.智力发展无规律可循
D.智力发展与年龄无关

单项选择题

动机产生依赖于需要，下列属于需要的是（）

A.食物
B.饥饿
C.寻找食物
D.吃食

单项选择题

面对意外的紧急情况，人会出现心率加快、血压升高等一系列生理反应，这属于（）

A.表情
B.心境
C.激情
D.应激

单项选择题

人格的心理特征系统包括哪些成分？（）

A.知-情-意
B.需要、动机、兴趣
C.能力、气质、性格
D.意识、情绪、注意

单项选择题

一个人表现出助人为乐的特点，另一个人表现出自私自利的特点，二人体现出的人格差异是（）

A.认知方式
B.气质
C.性格
D.情绪

单项选择题

社会心理学家舒茨提出了（）

A.人际需要三维理论
B.社会交换理论
C.去个体化理论
D.从众理论

单项选择题

下列选项中，不属于沟通的要素的是（）

A.言语
B.信息
C.目标靶
D.信息源

单项选择题

面对压力时，把压力的威胁性估计过大，对自己应对压力的能力估计过低，那么压力反应必然也大，这反映了什么因素对人的压力感的影响？（）

A.经验
B.准备状态
C.性格
D.认知

单项选择题

对一些非常特异的场合在并无危险的情境下产生极度强烈的害怕，这是焦虑障碍中的（）

A.恐慌障碍
B.恐惧症
C.广泛性焦虑障碍
D.强迫症

单项选择题

个性17岁时正在处于毕业发展的（）

A.儿童后期
B.成年早期
C.儿童期
D.青少年期

单项选择题

成年初期的发展任务之一是（）

A.生理变化及适应
B.婚恋与生育
C.感知觉的退化
D.自我意识发展