单项选择题对某个事物的性质、现象作出肯定或否定的思维形式是（）
A.推理
B.归纳
C.判断
D.概念
延伸阅读
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1.单项选择题从“2+4=4+2”中得出“交换两个加数的位置，和不变”，从而得出“a+b=b+a”这种思维属于（）
A.抽象
B.概括
C.实验
D.观察
2.单项选择题由当前的某一事物想到与其关联的另一事物的思维方法属于（）
A.类比
B.演绎
C.归纳
D.联想
3.单项选择题测定学生在学习过程中的进步程度并根据这些反馈信息调节教学程序的考评是（）
A.预示性考评
B.形成性考评
C.总结性考评
D.诊断性考评
4.单项选择题幻灯开始进入教育领域始于（）
A.20世纪90年代
B.19世纪90年代
C.20世纪20年代
D.19世纪20年代
5.单项选择题电子计算机辅助教学在教育中应用始于（）
A.19世纪70年代
B.20世纪70年代
C.19世纪50年代
D.20世纪50年代
6.单项选择题“外面下起了鹅毛大雪”这种教学直观手段属于（）
A.模型直观
B.实物直观
C.语言直观
D.声像直观
7.单项选择题心理学家加里培林提出的智力活动形成的基本阶段有（）
A.三个
B.四个
C.五个
D.六个
8.单项选择题概念的形成与概念的同化主要不同之处在于（）
A.对象不同
B.时间不同
C.内容不同
D.过程不同
9.单项选择题与皮亚杰不同，布鲁纳更多地关注对儿童心理发展产生巨大作用的（）
A.成熟
B.遗传
C.教育
D.环境
10.单项选择题学生通过若干例证得出“小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变”的结论，这种学习策略是（）
A.把新知识转化为旧知识的学习策略
B.“举三得一”的学习策略
C.适时形成知识网络的学习策略
D.从陈述性知识转化成程序性知识的学习策略
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