A.你违反课堂纪律，应接受更严厉的惩罚
B.张老师做得好，我也会这样做
C.张老师的做法有些激进，我会适时与他协调
D.你违反纪律在先，应反思自己的做法

A.赞同。因为他们都有效控制了课堂局面
B.不赞同。因为他们都忽视了良好师生关系的重要作用
C.赞同。因为他们都解决了学生课堂调皮的问题
D.不赞同。因为他们的做法不利于学生健康成长

A.采取变相惩罚的措施
B.用有效手段纠正学生行为
C.针对学生特点约束其行为
D.利用教师权威约束学生行为

A.统一于儿童的生长与发展
B.能引起儿童的兴趣
C.要与社会生活联系起来
D.要符合儿童心理发展的顺序

A.阅读、作文等学科成绩与智商相关最高
B.随着年级提高，智商与学业成绩的关联越来越密切
C.任何学习过程都必须依赖智力因素的参与
D.记忆力越好，则代表智商越高

A.问题是课程的关键
B.以学生为中心
C.教师是学习的引导者
D.学生通过小组共同提出解决问题的方法

A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认知风格的教学情境
C.选择适应学生认知风格的教学内容
D.运用适应学生认知风格的教学手段

A.学校建立现代管理制度
B.学校树立民主管理的理念
C.学校树立教师优先的观点
D.学校领导树立服务意识

A.家庭教养
B.道德认知
C.校园文化
D.社会风气

A.学校心理测试可以是团体测试，也可以是个体测试
B.通过心理测试，可以了解学生的心理状态
C.心理测试的目的是筛选有问题的学生，做好预防
D.对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作