安置诊断是确认一个儿童是否属千特殊教育的服务对象,以及相应的身心特征,据此为他提供科学合理的教育安置。
特殊教育是为具有显著个别差异学生提供的教育。
支持性课程是以生活质量成果导向的,注重培养学生自我决定能力的,运用支持策略,建立支持系统,协助学生过常态生活的课程。