用刑罚同一切犯罪行为作斗争,保卫国家安全,保卫人民民主专政的政权和社会主义制度,保护国有财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的财产,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利,维护社会秩序、经济秩序,保障社会主义建设事业的顺利进行,是我国刑法的任务。 对这段话的理解正确的是()
A.我国刑法的目的是打击违法犯罪行为 B.我国刑法的目的是维护国家和人民的权利 C.只有刑法才能够保障社会主义建设事业顺利进行 D.刑法不保障犯罪分子的权利
A.雪终于停了,它好像累了 B.他背着媳妇做了不少事 C.文先生在苏州的地位让人羡慕 D.烟雾中,熊辉陷入了对往事的回忆
A.权力、惨剧、行为与内涵 B.权力、餐具、凶险与毒辣 C.杯具、悲剧、傲慢与偏见 D.悲剧、杯具、蛮横与无理
A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重视
A.讫止 B.积至 C.截止 D.截至
A.周济 B.救济 C.周恤 D.赞助
A.无论正确错误都应该真诚面对公众 B.公众能读懂你的真诚 C.真诚面对公众,公众会原谅你的错误 D.真诚是镜子
A.最高人民检察院是最高检察机关 B.检察机关的组织形式 C.最高检察院是由全国人民代表大会产生的 D.检查系统的领导体制
A.应该大力加大中等收入成员在社会成员中所占的比例 B.只有中等收入人群才能成为经济状况较好的主要群体 C.大比例的中等收入者群体成员能够有效地援助弱势群体 D.合理的社会的收入分配结构应该以中等收入者为主
A.我不是不想去,只是没有时间而已 B.他从不向人说起自己过去的功绩,人们都以为他只是一个普普通通的人 C.这又让我们看到猜忌的残酷,它只找到一点借口,就可以将一个人顷刻间置于死地 D.所谓综合,就是把部分结合成整体,它不只是各部分简单相加,而是再现事物各部分的本质联系
A.所以、而、倘 B.于是、非、虽 C.故、固、惟 D.兹、乃、然
中国改革之难,最难的不是发现问题并提出对策,而是改革必须考虑13亿人口的根本利益和长远利益.避免引起社会动荡,避免激化矛盾,既积极又稳妥,是中国改革开放30年始终坚持的信念,也是一路渡险滩、克难题的制胜法宝。 根据以上文字,下列表述正确的是()
A.避免引起社会动荡,避免激化矛盾是当前改革中最关键的问题 B.保持社会稳定、兼顾最广大群众利益是中国改革最棘手的问题 C.中国在改革中必须要考虑人口众多这一现实问题 D.兼顾发展与稳定的关系是中国改革开放取得成功的法宝
A.短绌、下降、滑坡 B.滑坡、短绌、下降 C.下降、滑坡、短绌 D.滑坡、下降、短绌
商品化使民间艺术发生的变异正在全国各地普遍发生着.这种貌似“茁壮成长”的民间艺术,在文化意义上却是本质性的消亡.难道民间艺术只有这样一种出路吗?世界上还有另一种对待自己传统和文化的方式——那就是保持住民间艺术中那种对生活的虔诚与执着,把它视为一种传统精神,一种民族情感与精神的载体.人们知道,在当今这样做何其困难.所以,普查与记录原生态的民间艺术就是迫不及待要做的事了.这不只是为了记录一种文化形态,一种充满情感的美,更是为了见证与记载一种历史精神。 对这段话的理解,正确的一项是()
A.民间艺术的商品化使民间艺术得以保存,而不至于因传统社会向现代社会的大变革而消灭 B.民间艺术的商品化使民间艺术得以保存,普查与记录现有的民间艺术已没有实质意义 C.要保持民间艺术作为民族情感与精神的一种载体,在商业化的现时代已变得非常困难 D.在民间艺术商品化的情况下,民间艺术的传承者应重塑民间艺术充满情感的美,并使得民间艺术成为一种见证与记载历史的精神
A.予、语 B.与、予 C.语、予 D.与、与
A.吃苦能造就强人,能吃苦是强者的一种特征. B.苦中凝聚着人类顽强的生存能力 C.不要把吃苦当作低能者的无奈生活 D.培养孩子和年轻一代人的吃苦精神,实在是关系国家发展与竞争的大计
中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异.比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体与客体的关系,强调对象描述的精确性;中国式的洒落,则通向了圆融和体悟,描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊.但二者并没有孰优孰劣,孰是孰非,只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐.通过“差异”而达到“中和”,这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。 对这段话的理解不正确的是()
A.西方注重对象描述的精确性,中国则倾向于清晰性和模糊性共存 B.中西方的“差异”是对立的,不相互调和,二者都难以为继 C.文化观念有差异,但没有优劣是非的区别 D.成全一个相生共融、丰富多彩的世界,是启发两种文化对话的目的
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养.现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”,尤其是儿童阅读.“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器.”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平;一个人的阅读史,就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。 对这段话主旨的理解,正确的一项是()
A.是否从儿时就养成阅读的习惯,将在很大程度上决定一个人的精神境界 B.阅读应当成为学校教育的重要内容 C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养 D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
A.步履蹒跚 B.裹足不前 C.姗姗来迟 D.欲言又止
A.声音和影响 B.信心和实力 C.结构和优化 D.目标和看法