问答题

教材:技巧——《前滚翻》(第一课时)
教学对象:水平二(小学三年级)
学生人数:男生20人,女生20人
根据《体育与健康》课程标准教学理念,按照课程标准水平二目标要求完成技巧《前滚翻》第一课时的教学设计(仅需对基本部分做出设计)。
要求:从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。


延伸阅读

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1.问答题

在一次体育教育竞赛中,规定的教学内容为:水平二(三年级)立定跳远。我们记录了其中两名教师教学过程的主要内容。
教学过程1:李老师在进行主教材《立定跳远》教学时,采用了挂图和讲解示范的教学方式,完整的介绍了立定跳远的技术动作,学生通过理解和模仿学习,初步掌握了动作要领。练习刚开始使学习积极性很高,由于练习形式比较单一,没几分钟学生就感觉练习单调和枯燥,开始厌倦练习了。
教学过程2:邹老师在进行主教材《立定跳远》教学时,利用了模仿游戏的教学方法,老师带领学生一起模仿:“矮人”,“超人”“飞人”,同样也出现了挂图,挂图上巧妙的设计了如何让矮人成为超人和飞人的秘诀。并让学生分小组进行合作和探究练习,学生练习积极性被充分的调动了整堂课学生在玩中学,在学中玩的快乐氛围中度过。矮人:原地做弹性屈伸动作掌握起跳准备姿势。超人:让学生体验原地起跳,登摆协调配合,体验向上腾空的感觉。飞人:两臂向前上方摆起,两脚用力蹬地驱体向前跳出,双脚落地缓冲。邹老师用模仿游戏教学方法为教学手段,在生动、活泼、有趣的氛围中完成教学目标,达到了预期的效果。

请你根据《体育与健康》课程标准相关的教学理念,对此教学案例进行深度评析。
参考答案:(1)李老师的教学方式较为传统,教师虽然采用了讲解示范学生进行练习等较为直观的教学手段,但练习手段单一难以激发学生的学习...
参考答案:体育课堂纪律是指在体育课堂上为维护集体利益并保证工作有序进行而要求成员必须遵守的规则。纪律与课堂管理调控是体育教师为了维...
参考答案:产生原因:
(1)开始助跑的姿势不固定。
(2)助跑加速不均匀,节奏和步长不固定。
(3)...
参考答案:(1)高尚的道德品质。
(2)宽厚的理论基础与广博的知识。
(3)良好的专项技能技术。
(...
5.单项选择题中小学参加课余体育锻炼比逊遵循的原则是()。

A.自觉性原则,经常性原则,差异性原则
B.自觉性原则,经常性原则,灵活性原则
C.自觉性原则,开放性原则,差异性原则
D.自觉性原则,灵活性原则,差异性原则

6.单项选择题课余体育锻炼的特点包括灵活性、开放性、综合性()等五点。

A.兴趣性和经常性
B.自主性和经常性
C.自觉性和差异性
D.兴趣性和自主性

7.单项选择题学校体育的本质功能是育人,主要包括是()。

A.教育功能、健身功能、娱乐功能
B.教育功能、健身功能、评价功能
C.教育功能、娱乐功能、评价功能
D.健身功能、娱乐功能、评价功能

8.单项选择题蹲踞式跳远教学难点是()。

A.起跳技能
B.起跳后空中姿势的控制
C.落地缓存
D.助跑与起跳相结合

9.单项选择题在利用:分解-提出-改变-重够的方法将竞技体育运动进行教材化改造时,必须遵循的原则是:()。

A.简化性原则、普及性原则、适应性原则、科学性原则
B.简化性原则、普及性原则、适应性原则、教育性原则
C.简化性原则、普及性原则、科学性原则、教育性原则
D.简化性原则、科学性原则、适应性原则、教育性原则

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