问答题案主F,女,19岁,高中毕业生。案主的父母都是高级知识分子,案主有一妹妹读高中,整个家庭是奋斗型的,很少感情交流。父亲的重男轻女的思想很严重,讲究原则。母亲在顺从中求独立,对女儿的学业颇为关心。案主小学时当班长,初中时根本不和成绩差的同学来往,相当自大。后来案主考入了重点高中,但因入学考试成绩不理想而十分不安,表现出与伙伴疏远的倾向,在强烈的竞争压力下感到十分烦恼,担心失去过去的优势。高二上半学期出现闭经现象,期末考试因紧张而发生腹痛和头痛,精神恍惚,但拒绝服药。案主对任何关心都抱怀疑态度,但仍能自持不甘落后。从高二下学期开始案主出现贪食和缺课现象,有空虚和孤独感。高三寒假中服用了大量感冒片,经急救脱险,后来便时常旷课,情绪极不稳定,常冲动地毁物扯衣,有时出现咬破手指等自伤行为,继而出现夜间偷食和呕吐现象,但仍在同学面前宣称:“考不上大学誓不为人!”。请根据以上的资料,分析案主的焦虑现象

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6.名词解释阻抗
参考答案:

是指在个案辅导过程中求助者有意或无意地抗拒个案工作者的现象,它是个案辅导过程中必然伴随的现象,是求助者状况的表现方式

7.名词解释矫正
参考答案:

是个案工作中通过提问和支持等方法求助者面对自己的选择,并帮助求助者建立有效的内部支持系统。

8.名词解释动机的挫折理论
参考答案:

是指把导致求助者产生困扰的原因视为外部环境的限制以及由此造成的挫折的动机理论。

9.名词解释内部理解法
参考答案:

从求助者的感受入手,分析他人评价如何影响求助者的动机以及具体的影响过程。

参考答案:安东尼·杨
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