多项选择题社会工作者依据抗逆力理论为来自服刑人员家庭、残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务。下列能够增进这些学生外部支持的方法有()。

A.教授学生生活技能
B.培养学生的积极乐观感
C.为学生提供参与机会
D.表达对学生的合理期望
E.促进学生形成良性的人际关系


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1.多项选择题学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士,王女士向小李抱怨,上小学的儿子上课总是开小差,学习成绩不好;作业不会做,教他也不愿意听,有时还和同学打架,玩过的东西从来不整理,行为习惯不好。小李拟运用聚焦的技巧,帮助王女士明确需要解决的问题其适宜的提问有()。

A.“目前您最希望看到孩子改变的是什么?”
B.“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”
C.“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”
D.“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”
E.“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”

3.多项选择题老张在服役期间因伤致残,在部队医院治疗一段时间后,被安置到荣军医院。老张虽然生活能够自理,但因对医院环境感到陌生,亲友都不在身边,感到很不习惯,整天不是睡觉就是闲逛,内心充满孤独、担忧、苦闷和迷茫。针对老张的情况,社会工作者可以提供的服务有()。

A.协助老张多层次了解自我
B.开发合适工作岗位,协助老张上岗
C.舒缓老张的情绪,建立良好的服务关系
D.组织医疗专家,为老张提供健康专业支持
E.鼓励老张参加社交小组,扩大其社会交往范围

4.多项选择题小鲁是某部队军官,已服役十年,面临转业,他对转业后是做公务员还是自主创业不知如何抉择,咨询社会工作者小黄。小黄为小鲁提供了个案服务,其内容应包括()。

A.协助小鲁分析其社会支持网络
B.协助小鲁办理转业手续
C.协助小鲁分析自我优势与潜能
D.协助小鲁做好压力预防
E.为小鲁选择转业后的具体工作岗位

6.多项选择题老李车祸致残后,始终无法接受现实,心情沮丧,对生活丧失信心,社会工作者小刘得知上述情况后,着手为老李提供服务。在与老李建立专业关系的过程中,小刘恰当的做法有()。

A.同情老李的处境
B.要求老李接受现实
C.接纳老李沮丧的情绪
D.相信老李的改变能力
E.鼓励老李维护自身权益

7.多项选择题针对我国村委会主任中女性比例偏低的问题,某妇女发展中心在当地开展推动基层妇女参选参政项目。下列做法中,该中心的社会工作者运用增能方法开展的工作有()。

A.选拔妇女骨干到高校学习相关知识
B.在当地高校选择优秀教师进行妇女参政师资培训
C.建立女村官协会并定期交流学习,增进其相互支持
D.对当地民政和妇联干部进行培训,支持妇女参选参政
E.为女村官提供“种子资金”开展公益项目,提升其影响力

8.多项选择题刘姐离异多年,一直在母亲身边尽孝。近年来,刘姐身体健康欠佳,无力再照顾母亲。母亲体谅女儿的苦处,尽管对入住养老院感到焦虑,但还是向养老院递交了申请,并获批入院,目前正在等待入住。对此,刘姐很自责。社会工作者了解这情况后,适宜的做法包括()。

A.邀请刘姐和其母亲到养老院参观
B.与刘姐保持联络疏解她的内疚感
C.帮助刘姐母亲适应养老院的环境
D.提供条件方便刘姐经常探望母亲
E.帮助刘姐母亲建立新的生活方式

9.多项选择题某社区中的空巢老人越来越多社会工作者小王计划加强他们的非正式支持体系建设,使其拥有更多的幸福感和获得感,小王的下列做法中,属于加强非正式支持体系建设的工作有()。

A.与社区居委会合作,定期探望空巢老人
B.与外地子女约定时间。和老人进行视频联系
C.与志愿者合作,定期为空巢老人开展上门服务
D.与老龄办协商,在社区实施老年助餐补贴计划
E.与民政部门联系,为符合条件的空巢老人提供救助

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