(1)是否以幼儿为中心: (2)是否体现交互主体性; (3)计划实施是否有灵活性和开放性; (4)资源与环境是否得到有效利用。
(1)全面质量管理思想的影响; (2)教育质量需要监控; (3)教育改革的需要。