为了激发学生的学习动机，李老师还可以采取的措施有（）

多项选择题李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来有陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景，如机械专业、电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。为了激发学生的学习动机，李老师还可以采取的措施有（）

A.适当地开展学习竞赛
B.采用多样化的教学方法
C.为学生设置合适的学习目标
D.充分利用反馈信息，妥善对学生进行奖惩

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1.单项选择题李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来有陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景，如机械专业、电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心，李老师引导学生对考试失利进行积极归因的是（）

A.将失败归因为学习任务太难
B.将失败归因为能力差
C.将失败归因为运气不好
D.将失败归因为努力不够

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2.多项选择题 李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来有陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景，如机械专业、电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。
根据成败归因理论，李老师可以从能力、努力程度、任务难度、运气等因素帮助学生对考试失利进行归因。这些因素又可以划分为不同维度，他们是（）。

A.原因源
B.稳定性
C.可控性
D.区别性

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3.多项选择题李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来有陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景，如机械专业、电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。学习动机对学生学习的作用包括（）。

A.激发作用
B.指向作用
C.维持作用
D.调节作用

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4.多项选择题李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来有陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景，如机械专业、电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。学生为了以后找个好工作学好物理，这种学习动机属于（）。

A.内部动机
B.外部动机
C.直接的近景动机
D.间接的远景动机

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5.多项选择题下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（）。

A.二者都使不良行为发生的概率降低
B.惩罚是撤销一个愉快的刺激，负强化是给予一个愉快的刺激
C.惩罚是给予一个不愉快的刺激，负强化是撤销一个不愉快的刺激
D.惩罚使不良行为发生的概率降低，负强化使好行为发生的概率提高

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6.多项选择题下列现象属于学习的有（）。

A.蜘蛛结网
B.猴子骑自行车
C.吃了酸的食物流唾液
D.儿童模仿电影中年的人物的行为

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7.多项选择题除时间因素外，影响遗忘进程的因素还包括（）。

A.学习的程度
B.识记者的态度
C.识记材料的系列位置
D.识记材料的性质与数量

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8.多项选择题教师的知识分为条件性知识和本体性知识两类，前者包括（）。