问答题

【案例分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

如指导小学高年段学生学习,试拟定教学目标。

答案: 教学目标
知识与技能目标:理解体积的含义并认识常用的体积单位:立方厘米、立方分米、立方米;初步了解体积单位与长...
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问答题

【案例分析题】

请认真阅读下文,并按要求作答:
惊弓之鸟
更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。
有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”
更赢说:“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
”啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了,问,“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨,飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲慘,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞,它一使劲,伤口又裂开,就掉了下来。”
根据上述材料完成下列任务:

简要分析该文的写作特点。

答案: 写作特点:这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了天空中飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就...
问答题

【案例分析题】

请认真阅读下文,并按要求作答:
惊弓之鸟
更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。
有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”
更赢说:“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
”啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了,问,“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨,飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲慘,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞,它一使劲,伤口又裂开,就掉了下来。”
根据上述材料完成下列任务:

更蠃看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的,针对该问题设计教学活动。

答案: 一、导入:
同学们,古今中外有很多名人都很注重积累,只要大家日复一日,年复一年,养成积累的好习惯,终有一天会厚...
问答题

【案例分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

简述《课标(2011)》关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。

答案: 在第一学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为:
①结合生活实际,经历用不同方式测量物...
问答题

【【案例分析题】】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

如指导小学高年段学生学习,试拟定教学目标。

答案: 教学目标
知识与技能目标:理解体积的含义并认识常用的体积单位:立方厘米、立方分米、立方米;初步了解体积单位与长...
问答题

【案例分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简要说明理由。

答案: 导入环节的设计
利用多媒体播放乌鸦喝水的定格动画。动画播放完毕后,引导学生思考:乌鸦是怎么喝到水的?为什么把石...
问答题

【案例分析题】

请认真阅读下述材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务:

简要分析歌曲的特点。

答案: 歌曲特点:《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲,C大调,4/4拍,歌曲以数鸭子的形式劝诫少年儿童珍惜时光,好好学习。...
问答题

【案例分析题】

请认真阅读下述材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务:

如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标

答案: 教学目标:
知识与技能:完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
问答题

【案例分析题】

请认真阅读下述材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务:

依据拟定的教学目标,结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。

答案: 音乐教学过程:
导入
听赏《鸭子拌嘴》,师讲这个故事。
师:在鸭子回家的路上遇见了一群小友...
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