在“娃娃餐厅”游戏中，小明发现食材不够，大叫道：老师，没菜了。于是王老师拿来...

单项选择题在“娃娃餐厅”游戏中，小明发现食材不够，大叫道：老师，没菜了。于是王老师拿来了一筐雪花片过来说：这不就有了吗？请问教师的介入方式是？（）

A.平行式介入
B.交叉式介入
C.材料指引式介入
D.语言指导介入

1.单项选择题 以下属于集体方式的家庭教育指导有（）。
①家长委员会；
②家园小报；
③家长辨析会；
④家长开放日；
⑤家园联系册。

A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③④
D.②③④⑤

2.单项选择题教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯以及（），以提高幼儿的生活自理能力。

A.生活意识
B.生活态度
C.生活方式
D.生活品质

3.单项选择题对于玩具的选择，不正确的是（）。

A.形象化玩具，应该随着年龄的增长逐渐减少，低结构的玩具随着年龄增长逐渐增加
B.形象化玩具，应该随着年龄的增长逐渐增加，低结构的玩具随着年龄增长逐渐减少
C.玩具的选择要有规划，且要选择活动性的，低结构的，结实耐用的
D.玩具的选择不仅符合幼儿年龄特点，还要注意安全卫生，经济实惠

4.单项选择题三八妇女节来临，教师投放了大小不同洞眼的扣子，珠子，粗细不同的绳子及妈妈的画像头饰等，体现了材料投放的（）。

A.丰富性
B.层次性
C.探索性
D.情境性

5.单项选择题在探索完“拱桥的秘密”活动之后，教师们围绕幼儿在参与，操作交流，态度等方面的状况进行评价，体现了（）原则。

A.尊重性
B.情境性
C.个别化
D.科学性

6.单项选择题在活动后，引导幼儿观察并说出正方形和长方形的异同时，晨晨说：“我发现它们都有四条边四个角”，王老师马上回应：“你发现它们都有四条边四个角吗？”。王老师采用的是（）回应策略。

A.反问
B.提炼
C.重复
D.追问

7.单项选择题参观小学后，请幼儿将自己的感受用图画表征，与幼儿共同创设“我心中的小学”的墙面环境，这体现了环境创设的（）。

A.全面性
B.参与性
C.安全性
D.可操作性

8.单项选择题教师在教学过程中创设问题情境，在具体问题中学会反思、调控和解决问题的方法，获得（）。

A.言语信息
B.认知策略
C.智力技能
D.情感态度

9.单项选择题鹰架教学是运用（）发展起来的教育模式。

A.维果斯基最近发展区理论
B.皮亚杰认知发展阶段论
C.加德纳的多元智力理论
D.皮亚杰知识建构理论

10.单项选择题（）提出了操作条件反射理论。

A.巴浦洛夫
B.桑代克
C.赫尔
D.斯金纳