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让我们站在巨人的肩膀上,看世界
考研教育学专业基础综合(外国古代教育史)-试卷7
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[问答题]
正式调查后可以做哪些统计分析?
[问答题]
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求,教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。结合上述材料,运用相关学习理论、动机理论谈谈这一要求的现实必要性。
[单项选择题]
关于教育学科性质,乌申斯基的看法是()。
[单项选择题]
从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响,当时留美幼童求学最多的两个省份是()。
[单项选择题]
2017年,教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中,列入师范生“毕业要求”的是()。
[问答题]
简述课程思政的特点。
[单项选择题]
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究,该研究属于()。
[问答题]
结合科尔伯格的道德认知理论分析小马、小苏、小艾的道德认知判断。
[问答题]
根据上述材料,概括教师反馈效果不理想的五方面原因。
[问答题]
假定你是一位中学数学老师,面对一名内向、对数学缺乏自信的学生,你应该如何更有效的去对其数学作业情况提供反馈?
[单项选择题]
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是()。
[单项选择题]
罗伯特·斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习,其中“学习小组成绩划分法(STAD)”在学业评价采取的主要措施是()。
[单项选择题]
根据动机的自我决定理论,下列反映学生需求的是()。
[单项选择题]
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫,感受却不一样。他用优美的诗句感慨道:鸟声信如一,分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有()。
[单项选择题]
为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班,并选择了三位教学水平接近的教师任课,该实验属于()。
[单项选择题]
李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言,引得学生频频点头,表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点,这属于()。
[单项选择题]
某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。事先制定了观察记录表,记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。为了不干扰幼儿园正常活动,经与幼儿园沟通,研究者每周二上午入园观察。这种记录方法是()。
[单项选择题]
某研究者对500名大学生开展问卷调查,分析学生情绪管理能力与其性别,年级,专业的关系,最恰当的取样方法是()。
[单项选择题]
古代印度教育等级色彩鲜明,其主要表现是()。
[单项选择题]
我们希望教育所培养的人的品格是,不仅具有善意,而且能够坚定实现善良的品格。其他任何品格都是软弱无力,是伪善,而不是真善。这种教育观点的哲学基础是()。
[单项选择题]
王守仁主张“心即理",但并不忽视儒家经书的学习,体现这一主张的经典原文是()。
[单项选择题]
中华人民共和国成立的各时期教育目的综述虽然有所不同,但始终坚持()。
[问答题]
预调查后需要对自编问卷进行哪些检验?
[单项选择题]
研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时,以“师生关系”“学习动机”为关键词,以“师生关系”和“学习动机”并合为检索关系词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围,正确操作是()。
[问答题]
辨析:人不可能在一无所知的领域进行创造。
[单项选择题]
某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析,以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素,构建相应的理论模型是()。
[单项选择题]
1922年,中共二大制定了新民主主义革命纲领,在教育方面提出了()。
[单项选择题]
19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展()。
[问答题]
简述上述课程讨论在道德认知发展中的作用。
[单项选择题]
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景。这种学习策略属于()。
[单项选择题]
宋老师除了给学生上语文课之外,还经常对学生进行生活和心理指导,组织学生课外活动和社会实践,这表明他扮演的职业角色不仅是知识的传播者、学生心灵的培育者,也是()。
[单项选择题]
联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象,其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于()。
[单项选择题]
20世纪30年代前后,国民政府对中学教育制度进行了改革,其重要举措有()。
[问答题]
简述该研究中核心概念操作化步骤。
[问答题]
辨析:无论科技如何进步,教师这个职业永远不可替代。
[问答题]
辨析:赫尔巴特认为道德教育和教学是可以分开的。
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