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单项选择题
“国际理解教育”体现了20世纪世界课程改革的______取向。
A.多元主义价值观
B.精英主义价值观
C.主体教育观
D.知识主义价值观
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单项选择题
教材的主体部分是______。
A.讲授提纲和讲义
B.教科书和参考书
C.教科书和讲义
D.讲义和参考书
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单项选择题
下列属于布鲁纳教育观点的是______。
A.五段教学法
B.设计教学法
C.范例教学法
D.结构化教材和发现学习模式
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单项选择题
《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了______。
A.循序渐进的教学原则
B.启发性教学原则
C.因材施教的教学原则
D.巩固性教学原则
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单项选择题
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是______。
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
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单项选择题
班主任工作的中心环节是______。
A.组建培养班集体
B.了解和研究学生
C.个别教育
D.建立学生档案
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单项选择题
教育学作为一门独立学科萌芽于______。
A.孔子的《论语》
B.韩愈的《师说》
C.亚里士多德的《政治学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
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单项选择题
同学们学习了雷锋同志的先进事迹后,深受教育,大家纷纷以雷锋同志为榜样,关心同学,助人为乐,这属于品德形成的______过程。
A.认同
B.依从
C.内化
D.模仿
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单项选择题
与课堂教学相比,课外活动更有利于______。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”
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单项选择题
教育改革的核心是______。
A.内容改革
B.课程改革
C.方法改革
D.途径改革
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单项选择题
班级组织建构的首要原则是______。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
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单项选择题
现代教育派的代表人物是______。
A.罗克
B.杜威
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
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单项选择题
结构主义课程理论的代表是______。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
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单项选择题
我国教育目的的理论基础是______。
A.社会本位
B.个人本位
C.社会要求与个体发展的统一
D.马克思关于人的全面发展的学说
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单项选择题
“国际理解教育”体现了20世纪世界课程改革的______取向。
A.多元主义价值观
B.精英主义价值观
C.主体教育观
D.知识主义价值观
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单项选择题
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是______。
A.福禄贝尔
B.克伯屈
C.卢梭
D.杜威
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单项选择题
1912年颁布的______反映了资产阶级在学制方面的要求。
A.壬子癸丑学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D.壬寅学制
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单项选择题
按照教师的______要求,教师应具有先进的教学理念。
A.教育专业素养
B.人格素养
C.学科专业素养
D.职业素养
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单项选择题
教师是教育者,教师是促进______的职业。
A.社会教育化
B.知识社会化
C.个体社会化
D.个体全面发展
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单项选择题
______是教育活动应遵循的根本指导原则。
A.教育制度
B.教育目的
C.教育方针
D.教育功能
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单项选择题
以下不属于班级组织管理工作的是______。
A.指导学生成立自治组织
B.丰富班级管理角色
C.班干部的岗位转换
D.形成班级管理角色的动态分配制度
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单项选择题
班级、小组、少先队属于______。
A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体
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单项选择题
班集体舆论是指______。
A.集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见
B.班主任所提倡的言论和意见
C.集体中所有人都一致同意的言论和意见
D.集体中优秀分子的言论和意见
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单项选择题
______是体现班主任危机管理能力的最重要环节。
A.危机预设
B.危机防范
C.危机确认
D.危机控制
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单项选择题
“蓬生麻中,不扶而直”说明了______对人的身心发展有着重要的影响。
A.家庭教育
B.环境因素
C.遗传因素
D.学校教育
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单项选择题
根据学校管理理论,学校管理的目标和尺度是______。
A.经济收入
B.学校绩效
C.良好的公共关系
D.政治影响
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单项选择题
教师教学监控的结束阶段是______。
A.自我预测
B.自我检查
C.自我矫正
D.自我强化
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单项选择题
《神童诗》有云:“万般皆下品,唯有读书高。”由此可见,封建社会教育具有______的特点。
A.专制性
B.象征性
C.刻板性
D.等级性
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单项选择题
下列教育家中,______首先把课程用于教育科学的专门术语。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.斯宾塞
D.洛克
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单项选择题
中小学教师在批改作业时,应做到______。
A.用“×”或“√”进行判断
B.反馈时间尽量长
C.用文字对做错题的学生进行批评
D.简洁、明了、实事求是
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单项选择题
所有学生在同样的学校系统学习,可以由小学升入中学、大学。各级各类学校互相衔接,这反映的是()的特点。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.混合学制
D.分支型学制
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