单项选择题

爬行动物适应陆生生活的典型特征包括( )。

A．有颈部，异型齿
B．有羊膜卵，用肺呼吸
C．体温恒定，有角质鳞片
D．两心房，心室有完全隔膜

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单项选择题

如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会( )。

A．停止生长
B．变成肿瘤细胞
C．继续生长和分裂
D．变成具有全能性的细胞

单项选择题

下列物质及其基本组成单位，匹配错误的是( )。

A．
B．
C．
D．

单项选择题

下列生物学实验及操作，不合理的是( )。

A．在叶绿体色素的提取和分离时，加人二氧化硅防止色素被破坏
B．在探究果胶酶的最适用量时，除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同
C．在探究酵母菌种群数量的变化时，摇匀酵母菌培养液后取样并显微计数
D．在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料

单项选择题

用热水烫番茄，很容易在其表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于( )。

A．分生组织
B．保护组织
C．薄壁组织
D．输导组织

单项选择题

关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是( )。

A．鼻孔和口同时“一呼一吸”
B．肺部和气囊均能进行气体交换
C．吸入的气体先经过肺再进入气囊
D．吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换

单项选择题

爬行动物适应陆生生活的典型特征包括( )。

A．有颈部，异型齿
B．有羊膜卵，用肺呼吸
C．体温恒定，有角质鳞片
D．两心房，心室有完全隔膜

单项选择题

某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，视野中看到的细胞数量最多的镜头组合是( )。

A．①和③
B．①和④
C．②和③
D．②和④

单项选择题

下列基因的传递，不能用孟德尔遗传定律解释的是( )。

A．非同源染色体上的基因
B．同源染色体上的等位基因
C．同源染色体上的非等位基因
D．一对性染色体上的等位基因

单项选择题

在图1所示的蘑菇中，能产生孢子的部位是( )。

A．①
B．②
C．③
D．④

单项选择题

植物组织培养的理论依据是( )。

A．细胞的分裂
B．细胞的分化
C．基因重组
D．细胞的全能性

单项选择题

在自然状态下，不改变种群基因频率的是( )。

A．自然选择
B．基因突变
C．基因重组
D．个体迁入迁出

单项选择题

细胞与内环境的示意图如图2所示，下列叙述正确的是( )。

A．人体内进行新陈代谢的主要场所是③
B．毛细血管管壁细胞生活环境是②③④
C．④的成分中包括血红蛋白、氧气和胰岛素
D．正常情况下，③的pH、渗透压、温度等处于稳态

单项选择题

免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是( )。

A．抗体与细菌毒素特异性结合
B．移植的器官被细胞免疫排斥
C．效应T细胞清除体内癌变细胞
D．过敏原引起的特异性免疫反应

单项选择题

图3表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列叙述错误的是( )。

A．电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩
B．电刺激②处，电流计指针能记录到两次电位变化
C．电刺激①处，电流计会发生反向的两次偏转
D．神经纤维上，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

单项选择题

关于植物激素的叙述，错误的是( )。

A．多种植物激素协调控制植物生长发育
B．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
C．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
D．植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用

单项选择题

关于种群和群落的叙述，错误的是( )。

A．使用取样调查法可获知种群密度和丰富度
B．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
C．群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构
D．调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系

单项选择题

在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长，图4是某种藻类植物在不同温度下的种群增长曲线，下列钮述错误的是( )。

A．19．8℃条件下环境容纳量最小
B．环境容纳量随环境温度不同而改变
C．24．8℃条件下，第5天左右的种群增长速率最大
D．33．6℃条件下，种群数量将维持在K值恒定不变

单项选择题

下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是( )。

A．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
B．实验目的是探究小鼠的先天性行为
C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
D．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓

单项选择题

下列关于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的叙述，正确的是( )。

A．均需有氧条件
B．均需高温高压灭菌
C．均可以使用自然菌利
D．发酵菌群均为原核生物

单项选择题

使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技术是( )。

A．人工授精
B．细胞培养
C．胚胎分割移植
D．显微注射技术

单项选择题

在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含( )。①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力⑤帮助学生形成科学的态度

A．①②③
B．②③④
C．②④⑤
D．③④⑤

单项选择题

在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师先播放“鸟类求偶、交配、产卵、孵化、育雏”的照片，接着出示挂图讲解鸟卵的结构，随后让学生观察鸡卵，并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸡卵的结构，最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点。这个教学片段体现的主要教学技能是( )。

A．提问技能
B．变化技能
C．强化技能
D．演示技能

单项选择题

下列关于细胞的概念，最上位的是( )。

A．细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质
B．细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，具有流动镶嵌的特点
C．叶绿体和线粒体是植物细胞中承担能量转换功能的细胞器
D．细胞是物质分子的有机结合体，细胞的各种结构既分工又合作