在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用的是______，学校教育工作应以...

填空题

教育过程的主要矛盾是______的矛盾。

答案：教与学

填空题

在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用的是______，学校教育工作应以它为主。

答案：教学

填空题

在教与学构成的一对矛盾中，______是矛盾的主要方面。

答案：教

填空题

教学任务受人们追求的______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

答案：教学价值取向

填空题

智力是指个人在认知过程中表现出来的。它包括观察力、记忆力、想像力和思维力，其中是智力的核心。

答案：认知能力系统；思维力

填空题

______不仅是智力发展的高级形式，而且是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。

答案：创造能力

填空题

前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。

答案：认识过程

填空题

德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和______的过程。

答案：系统化

填空题

学生学习间接经验要以______为基础。

答案：直接经验

填空题

掌握知识是发展智力的______。

答案：基础

填空题

______是掌握知识的重要条件。

答案：智力发展

填空题

教师在教学过程中处于有组织的地位，应充分发挥教师的______作用。

答案：主导

填空题

教学过程的结构：一是；二是；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。

答案：引起学生动机；领会知识

填空题

孔子把学习过程概括为______的统一过程，这是最早的关于教学过程思想。

答案：学—思—行

填空题

教学过程的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、、等方面。

答案：认识的教育性；有领导的认识

填空题

______是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。

答案：教学

填空题

教学是完成学校，实现的基本途径。

答案：教育任务；教育目的

填空题

______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。

答案：间接经验与直接经验相结合

在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用的是______，学校教育工作应以它为主。

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教育过程的主要矛盾是______的矛盾。

在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用的是______，学校教育工作应以它为主。

在教与学构成的一对矛盾中，______是矛盾的主要方面。

教学任务受人们追求的______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

智力是指个人在认知过程中表现出来的______。它包括观察力、记忆力、想像力和思维力，其中______是智力的核心。

______不仅是智力发展的高级形式，而且是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。

前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。

德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和______的过程。

学生学习间接经验要以______为基础。

掌握知识是发展智力的______。

______是掌握知识的重要条件。

教师在教学过程中处于有组织的地位，应充分发挥教师的______作用。

教学过程的结构：一是______；二是______；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。

孔子把学习过程概括为______的统一过程，这是最早的关于教学过程思想。

教学过程的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、______、______等方面。

______是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。

教学是完成学校______，实现______的基本途径。

______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。

智力是指个人在认知过程中表现出来的。它包括观察力、记忆力、想像力和思维力，其中是智力的核心。

教学过程的结构：一是；二是；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。

教学过程的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、、等方面。

教学是完成学校，实现的基本途径。