多项选择题

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论( )

A．直接影响教师形成积极乐观的“学生观”
B．直接影响教师重新建构“智力观”
C．认为智力是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的
D．能帮助教师树立新的“教育观”

你可能感兴趣的试题

多项选择题

心理的实质是( )

A．脑的机能
B．主观世界的反映
C．客观现实的反映
D．社会意识的反映
E．主观意识的反映

多项选择题

舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下哪几种( )

A．期待他人的公正
B．主动与他人交往
C．对人宽容
D．主动表示友好
E．期待他人支配

多项选择题

家庭教育是一个人一生中不可或缺的，家庭教育的主要任务有( )

A．保护子女身心健康，增强他们的体质
B．为子女的学习创造良好的条件
C．积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动
D．加强对子女的思想教育和健康人格教育
E．制定家教计划，配合学校教育工作

多项选择题

奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括( )

A．中心特质
B．首要特质
C．根源特质
D．次要特质

多项选择题

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论( )

A．直接影响教师形成积极乐观的“学生观”
B．直接影响教师重新建构“智力观”
C．认为智力是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的
D．能帮助教师树立新的“教育观”

多项选择题

校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有( )

A．家庭资源
B．社会资源
C．校园资源
D．自然资源
E．教师资源

多项选择题

人本主义对有意义学习的理解是( )

A．学习是学习者自我参与的过程
B．学习是学习者自我发起的
C．学习会使学生的行为、态度等发生变化
D．学习的结果由学习者自我评价
E．学习是主动形成认知结构的过程

多项选择题

教育如何培养学生的主体性，措施有( )

A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主动参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展

多项选择题

下列对于“社会环境”的认识正确的有( )

A．社会环境为个体的发展提供了多种可能
B．人对环境的反应是能动的
C．离开社会环境这种外部条件，再好的遗传素质也难以发挥作用
D．“孟母三迁”的故事体现了环境对人的发展的影响
E．社会环境对个体的发展起着决定作用

多项选择题

信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是( )

A．首因效应
B．近因效应
C．晕轮效应
D．社会刻板效应
E．远近效应